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么時候開始，潤生早就成了無可取代的那個人。

這一年冬天來得比往年要冷，老教學樓總是寒氣森森的，但宿舍的供暖走附近一個家屬樓的熱網，要比學校的其他地方暖和很多。潤生走之前把自己宿舍的鑰匙給了郁青，這樣郁青有時候累了或者冷了就可以去他宿舍休息。

他們高一時每周上四天半課，高二則成了五天半——周六上午還要上四節課。而且就算放了學還會有很多人繼續留在學校自習。學校里有老師，可以給學生隨時答疑解惑。

高一是高一，高三是“畢業班”，而高二是“準畢業班”。高考決定了人一生的命運。成敗在此一舉。

每個老師都念叨著類似的話。

郁青想，不是的。決定人的命運的根本就不是諸如“一次考試”這樣具體的東西，而是人身處其中卻看不見的洪流，和洪流中人的選擇。

但高考仍然是重要的，對于每一個想有個好前程的高中生來說。

潤生的宿舍沒有人，又暖和。郁青平時周六下午會去那兒做功課，順便幫潤生簡單打掃一下。遇到問題就做一個標記，回家之前去一趟老師辦公室把疑問解決清楚。然后周日基本就是復習和預習，在家拉拉小提琴。

他已經不再上小提琴課了，學了好些年，琴也始終拉得很一般。人或許就是這樣矛盾，郁青學琴的時候老是苦大仇深的，可如今每周能拉一會兒琴，他又覺得是種放松。

二胖對郁青的狀況感到擔憂。他身邊都是些快樂的人，中專的學業也不忙。一群半大小子休息日經常呼朋引伴地四處游玩兒，和郁青的生活完全是兩樣。

偶爾也出來好好玩一玩嘛。他勸道，人生在世，就這么幾十年，高興也是一天，不高興也是一天，干嘛不高高興興的呢。

郁青說我沒有不高興啊，我們功課確實忙嘛。

二胖就嘆氣，欲言又止的樣子。最后半是勸慰郁青，半是勸慰自己：等高考完了就好了，等你考上大學，想怎么玩兒就怎么玩兒。對了，潤生怎么樣？感覺老長時間都沒看見他了。

郁青說我也很長時間沒看見他了啊，一晃兒有快三個月了吧。

二胖就嘆一口氣，不再說話了。

郁青做著做著題，就想起了二胖嘆氣的樣子。他們四個伙伴已經很久沒聚在一起玩兒了。麻桿兒忙著搞對象和交際，潤生去參加競賽了，自己每天有寫不完的作業。難怪二胖要嘆氣。

但是作業真的寫不完么？郁青看著試卷上的習題，有些黯然。他其實只是不想出去玩兒。大哥走后，感覺好像獲得一點點快樂，都是有罪的。

郁青對著物理習題集上的小滑塊發呆了片刻，合上了書本。才下午一點，離潤生信上提到的時間還早。不過郁青仍然快速收拾好東西，拎著潤生的羽絨服出了門。競賽隊今天回來，他要去火車站接潤生。

其實二毛沒有提讓他接站的事，是郁青主動的。他知道潤生壓根兒不會和父母說這種事，而且就算說了，父母也未必有時間過去接他。

郁青從前只去火車站接過大哥。而大哥從今往后永遠都不會回來了。但他現在有了另一個可以等待的人。想到這里，郁青心里說不上來是什么感覺。好像悶悶的，讓人傷心，卻又好像有些暖和，讓人想要微笑。

公交車四處漏風，車開得像蝸牛一樣緩慢。窗子上全是厚厚的冰霜，看不到外面的樣子。郁青摘下手套，用手指把冰霜融出了一個小小的洞，透過那個洞看向窗外。天色比他剛出學校那會兒更陰了。