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“我叫周傳雄,以前是在市武術館任教的,現在退休了。你就叫我周老師吧。想要跟我學武,首先要答應我兩個條件。”周傳雄做了自我介紹。其實他那是僅僅在武術館任教啊,他是是武術館的前任館主。
“什么條件啊?”張久久忐忑的問到。
“第一點,不可爭強斗狠、欺男霸女。你可做得到?”周傳雄板著臉,一本正經的問到。
“我能做到人不犯我我不犯人。”張久久稍微改動了一下老頭兒的說辭,回答到。
“嗯,”周傳雄勉強的應了一聲兒。實際上對于張久久的回答,他還是很滿意的。要是人家都欺負到自己頭上了,再不還手也不是老爺子的行事作風。
“第二點,不圖虛名,不可四處尋人挑戰、與人結怨。你可做得到?”周傳雄拋出了第二條要求。
“不會的。我學武是為了強身健體。”張久久堅定的回答到。他的身體從小就不是很好,經常是小病不斷。他出生的時候,母親就過世了,缺少母乳的喂養,喝奶粉長大,缺少營養。這句話也是實話。
練武之人身體會較別人更強壯一些,如果參與打架斗毆之類的也就更有優勢。所以一個人想要練武,這武德也是最重要的。不能仗勢欺人,不能欺凌弱小,不能隨意傷人。練武之人更要有容人之量。
“武,止戈為武。武是停止干戈,消停戰事的實力。德,以仁、義為核心理念、以上、止、正為行為操守的言行舉止。”聽了張久久的回答,老頭兒開始給張久久上課了。
“武德,專指以武的行為特征、以仁義為準則、的修習武術之人的言行舉止操守準則。”老頭繼續說到。
“練武之人,首要的一條就是要有武德。武德的實質亦是社會公正原則,即正義、公平、公道,是人類最古老的道德觀念之一。有寬廣的心胸,對人要以禮相待,不恃武傷人,不以強凌弱。”老館主也是做了多年的領導,場面上的話張口即來。
“要保持不盜名、不奪利、不保守,熱于助人;尊老愛幼,尊師重道,不可恃強凌弱,見利忘義,不忠不孝,欺師滅祖。”周傳雄一口氣說完,拿過了手提包,打開水壺,喝了一口。
“這些你都記住了嗎?”周傳雄又問到。
“老師,我只記住了一點兒。”張久久慢吞吞的說到。生怕這個周老師生氣了。
“記住一點兒就夠了。以后慢慢理解就是了。總之一句話,不能干壞事兒。”周傳雄本也沒指望他記住多少。“走吧,早上沒吃飯就來了吧。帶你去吃點兒東西。”
……
第二天,張久久又是站了兩個多小時,然后周傳雄開始給他壓腿,踢腿,教了他呼吸的方式。
如此過了十天,周傳雄依舊沒有教張久久任何的招式,只是增加了一些體能的訓練。這期間只是咋第四天的時候開始,多了一個比他大兩歲小女孩兒跟著一起練習。
小女孩兒叫周云,是周傳雄的孫女,是周老最小的兒子生的,老爺子寶貝的不得了,也讓她跟著學。周傳雄的孫子輩兒不少。他很少去教他們的。看著那些孫子們,他的氣就不打一處來。一個個嬌生慣養的,吃不得苦。
周云其實也沒有多大的興趣。不過父親是個軍人,很小的時候就把她扔給了爺爺。爺爺退休了以后,走到哪兒也就把她帶到哪兒。直到她去上學了才算。
張久久之所以前幾天沒有見到她,是因為她姑姑帶著她去了部隊上看她的父母。
也不知道什么原因,周云對張久久是一百個看不上。處處跟他作對。只要爺爺看不見,她就跟他搗亂。張久久站著馬樁的時候不能動,她就不時的掐掐他的臉蛋兒,要不就是踢他的腿肚子。
張久久也只能忍著。誰讓他的老師沒讓這個小丫頭也站馬樁呢。張久久恨得咬牙切齒。其實老爺子對自己孫女的行為早就看在眼里了。可他就是不說。他認為這也不失為鍛煉張久久意志和心性的好方法呢。
等到張久久練習壓腿踢腿的動作的時候,小丫頭兒就跑得遠遠的了。其實小女孩兒是打得過他的,只是為了氣氣他而已。周云已經學會了一些招式,每天重復的訓練著。看的張久久心里直癢癢。