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我還年輕，我是未成年，我不能有事。

羅明越想，手里攥著黑筆在稿紙上亂涂亂畫了幾下，隨著情緒發(fā)泄出去了，心里才慢慢平靜。

早讀課十分平靜，他也安安分分，一如往常。

直到上午三十分鐘的大課間前，大家四散開來(lái)，班主任來(lái)到他桌前，低聲對(duì)他說(shuō)：“羅明，你一會(huì)兒來(lái)老師辦公室。”

他的眼睛從書本里抬了起來(lái)，驚訝了瞬間，“好的。”

他不明白老師為什么單獨(dú)把他叫到辦公室。

尤其是他發(fā)現(xiàn)老師只在他面前停留，沒(méi)去找任何學(xué)生。老師突然找他？是發(fā)生了什么事？他最近的成績(jī)很穩(wěn)定，一直在班里名列前茅，老師要談心也輪不到他……羅明心里微妙地產(chǎn)生一種抗拒，總覺(jué)得去了，會(huì)發(fā)生不好的事。

他起身前往了教師辦公室。

辦公室在整個(gè)走廊的最深處，他一路走過(guò)去，因?yàn)椴恢朗裁辞闆r，感覺(jué)路很漫長(zhǎng)。很快，他不祥的預(yù)感印證了，他在辦公室里見(jiàn)到了兩位警官。

這兩名警官穿著便衣，亮了一下警官證，看上去十分年輕高大，筆挺的身軀襯著他們威儀不凡，別有一番氣勢(shì)。一個(gè)面無(wú)表情，一個(gè)臉帶笑意。

那一刻羅明心跳加速，心臟急促得幾乎快從喉口蹦出。有一瞬間，他剛邁入室內(nèi)，幾乎想奪門而出。

“是小羅同學(xué)吧，請(qǐng)坐。”蔣飛正是那個(gè)面帶笑意的人，他怕嚇到孩子，努力讓自己看上去和藹可親。

羅明沒(méi)有坐，他仿佛受到了驚嚇，第一時(shí)間望向班主任。班主任立刻為自己的學(xué)生解圍：“不要怕羅明，這兩位警察同志，只是來(lái)找你咨詢一下問(wèn)題的。”

“什么問(wèn)題？”羅明嗓音艱澀。

他能察覺(jué)到一股若有若無(wú)的審視，不知道是哪一位警官，總之讓他脊背發(fā)寒。

班主任知道他性格膽小，立刻上前，一只手覆在他的肩膀上，輕柔地安慰道：“沒(méi)事的，警察同志只是簡(jiǎn)單問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題，你回答了就好了。”

警方對(duì)未成年人的審訊或者問(wèn)話，必須有監(jiān)護(hù)人或者成年人在場(chǎng)。所以幾位教導(dǎo)羅明的老師一直在辦公室，沒(méi)有離開，此刻也七嘴八舌地安慰他。

少年還在長(zhǎng)身體的階段，抬眼仰視兩名警官，感到了幾分壓力。羅明處在弱勢(shì)處境，說(shuō)不出話。察覺(jué)到這個(gè)狀況，蔣飛立刻找了個(gè)椅子坐下，同時(shí)給羅明抽了個(gè)板凳。“小羅同學(xué)不要緊張，配合我們問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題就好了。”

“好……”羅明實(shí)在不想交談，只能硬著頭皮坐下。

心想難道是自己暴露了嗎？可昨天明明沒(méi)有目擊者，他在失去呼吸的男人面前蹲坐過(guò)，從他的角度，怎么看都是意外……

蔣飛拿出筆錄本，從上衣口袋抽出一支筆，熟練地?fù)荛_筆帽，“請(qǐng)問(wèn)小羅同學(xué)，你昨天放學(xué)后去了哪里呢？”

來(lái)了！

果然是跟昨天那件事有關(guān)。羅明腦子一片空白，他想也不想道：“去了書店，老師說(shuō)最近上了幾本輔導(dǎo)書，希望學(xué)有余力的同學(xué)能自行購(gòu)買，我就去了。這件事我母親也知道。”

不到關(guān)鍵時(shí)候，人都不知道自己的潛力。

仿佛有人操控他的嘴，他講話一點(diǎn)也不磕巴，十分流暢地回答了問(wèn)題。答得有點(diǎn)快，不過(guò)這不是什么大問(wèn)題。

一聽(tīng)是在書店買書，幾位老師面露欣慰，幫著補(bǔ)充道：“我確實(shí)那么說(shuō)過(guò)。”

羅明本來(lái)成績(jī)就好，私底下也如此努力，他們的目光越發(fā)柔和慈愛(ài)。

眾位老師實(shí)在搞不懂，兩名警察要來(lái)一個(gè)中學(xué)，耽誤一個(gè)學(xué)生的休息時(shí)間，詢問(wèn)一些奇奇怪怪的問(wèn)題。瞧瞧對(duì)方毫無(wú)血色的小臉，一定昨天晚上又熬夜做題了吧。

另一名冷漠英俊的警官頓了一下，“買的是什么書，還記得嗎？有向店員索要小票嗎？”

“買的參考資料和理科三十六套……”他狀似回憶地報(bào)出了書名，“店老板直接收錢，沒(méi)有索要小票。”這些都是他事后補(bǔ)買的，他去的是一家窄小逼仄的老舊書店，老板一眼就能看到顧客動(dòng)向的小門店，自然沒(méi)有監(jiān)控、也沒(méi)有收銀臺(tái)。

老板是一名上了年紀(jì)的老人，記性不太好，昨天來(lái)的客人，今天根本記不住。

“你進(jìn)入書店大概是幾點(diǎn)，離開又是什么時(shí)候呢？”

“我記不住了，我有些沉迷在書的海洋里，在書店的角落待了很久，沒(méi)特意去記時(shí)間。不過(guò)我母親昨天那通電話打來(lái)，問(wèn)我怎么還不回家時(shí)，我在書店里。”察覺(jué)到那名秦警官一直在謹(jǐn)慎地觀察他，一種直覺(jué)告訴羅明，必須把時(shí)間含糊，不能記得太清楚，否則會(huì)引起懷疑。

一名警官沉吟片刻，又道：“那小羅同學(xué)，你在六點(diǎn)左右，除了書店還去了什么地方嗎？比如學(xué)校附近的公園。”

“沒(méi)有。我很愛(ài)學(xué)習(xí)，等閑不會(huì)去公園游樂(lè)。”

羅明知道老師們喜歡什么樣的回答，流暢地回答出來(lái)。

果不其然，除了個(gè)別老師覺(jué)得這樣太束縛天性，大多數(shù)老師都對(duì)這個(gè)回答很滿意，幫著見(jiàn)縫插針對(duì)羅明進(jìn)行三百六十度無(wú)死角的褒揚(yáng)：“羅明，性格就是很認(rèn)真，是一個(gè)好孩子。”

“他的成績(jī)一直是班級(jí)前列，時(shí)常還能競(jìng)爭(zhēng)年級(jí)前十。高中生就是要認(rèn)真讀書，不要沾邊一些游樂(lè)設(shè)施，再辛苦兩年就解放了。羅明就做得很好，有自制力。”說(shuō)著說(shuō)著，老師們都快忘記有兩名氣勢(shì)逼人的警官在場(chǎng)，一個(gè)大拇指就豎過(guò)來(lái)了。

“那你知道，昨天公園里有一個(gè)中年男子不幸摔死去世的事情嗎？”

來(lái)了！果然七拐八拐還是抵達(dá)了這個(gè)話題。

羅明眼神閃爍了一下，“對(duì)不起，我不知道。”

“有人報(bào)案說(shuō)是一名高中生作案，可惜現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有目擊者……”

既然沒(méi)有目擊者，那為什么有人報(bào)案！還指名道姓是他！你們警方辦事效率也太高了，今天早上就找上門來(lái)。

羅明幾乎克制不住身體的顫抖，想問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，天知道他在辦公室里見(jiàn)到兩位警官，那一瞬間天都要塌下來(lái)了。

“能再問(wèn)你一遍，六點(diǎn)左右你人在何處嗎？”

“我在書店……”無(wú)論問(wèn)幾百次，他都是這個(gè)回答。

“小羅同學(xué)，你的指甲怎么坑坑洼洼的？”蔣飛眼尖地注意到他的一排指甲，幾乎被咬得千瘡百孔。

有些人喜歡咬指甲，越是承受不住壓力就會(huì)下意識(shí)去咬，這些指甲破碎并非陳舊性破損，而是昨天新添的。

“我、我昨天試做了老師說(shuō)的試卷，發(fā)現(xiàn)好難做不出來(lái)，就苦惱地咬了咬。”這個(gè)理由也能成立。