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“對(duì)。”傅秋白也抽了一張宣紙擺在自己的面前，用手上的毛筆去沾了一下墨汁，寫(xiě)給這位九皇子殿下看，“然后下筆，第一筆，要稍重一點(diǎn)，劃過(guò)來(lái)，手不要抖。再是第二筆，比上一筆略長(zhǎng)一點(diǎn)。第三筆的頭稍重，尾稍輕。然后是最后一筆，頭稍輕，尾稍重。”

“字要講形，講韻，你現(xiàn)在先把形寫(xiě)好，韻以后再慢慢練。”

傅秋白也知道現(xiàn)在要求一個(gè)剛練字的人寫(xiě)的字就要有韻太為難對(duì)方了，但是形肯定是要先寫(xiě)好的。他這邊示范完之后，就示意這位九皇子殿下接著寫(xiě)：“你再來(lái)寫(xiě)一遍。”

第二次韓凜按照傅老師所教的辦法去寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)的字比第一次好了一點(diǎn)點(diǎn)，但是和傅老師寫(xiě)的字相比，那還是天壤之別的了。

“字要勤寫(xiě)、勤練，才能寫(xiě)得好看。你以后每日花點(diǎn)時(shí)間，寫(xiě)寫(xiě)字、練練字。你以后每日就寫(xiě)二十篇大字吧，待我得空，我就來(lái)看你寫(xiě)的字如何。”傅秋白想起自己幼年之時(shí)，不論三伏還是九寒，他每日都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)二十篇大字，從未中斷過(guò)。

后來(lái)是為什么中斷了呢？大概還是因?yàn)楹髞?lái)忙的事情多，漸漸的就顧不上這些事情了。

傅秋白看著自己寫(xiě)的字，并不是很讓自己滿意。待到這邊的事情忙完了，他以后要把這個(gè)練字撿回來(lái)才行。但是再看這位九皇子殿下寫(xiě)的字，知道這位九皇子殿下是頭一回寫(xiě)字，他對(duì)這位九皇子殿下的要求也不高，先學(xué)會(huì)寫(xiě)，再慢慢的把字練好，這需要一個(gè)很漫長(zhǎng)的時(shí)間和過(guò)程。

“一天二十篇啊？會(huì)不會(huì)太多了啊？”

對(duì)上傅老師看來(lái)的目光，韓凜乖乖的把后面想討價(jià)還價(jià)的話咽回肚子里，乖乖的哦了一聲，說(shuō)了一句，“好吧。”不就是二十篇大字嗎？難得倒誰(shuí)了都！

“既然你喊我一聲老師，我是你的老師，你是我的學(xué)生，那我就有責(zé)任把你教好。我傅秋白的手底下，不教懶惰之人。若是你不想學(xué)，便不要喊我老師了。”一日為師終身為父，傅秋白一直都認(rèn)為老師是一個(gè)很重大的責(zé)任和身份，但是既然這位九皇子殿下硬是要認(rèn)他為老師，那他就要擔(dān)下這一份老師的責(zé)任。

這是第一次，傅秋白把眼前的少年當(dāng)成他的第一個(gè)學(xué)生來(lái)對(duì)待。

“不行！”韓凜反對(duì)道：“既然你認(rèn)了我這個(gè)學(xué)生，那我就是你一輩子的學(xué)生，你別想甩開(kāi)我。我才不會(huì)是個(gè)懶惰的人呢！不就是二十篇大字嗎？你怎么就上升到要和我斷絕師生關(guān)系呢？我又沒(méi)說(shuō)不寫(xiě)了。”

“老師這是你對(duì)我的臆想和胡亂猜測(cè)，對(duì)我不公平。”

說(shuō)到后面，韓凜都覺(jué)得委屈了，他又不是說(shuō)不寫(xiě)，他不就是想少寫(xiě)一點(diǎn)而已嘛？怎么就是懶惰的人，傅老師就說(shuō)不當(dāng)這個(gè)老師了呢！

傅秋白看著少年一臉的委屈，也意識(shí)到自己剛才太嚴(yán)厲了，后面說(shuō)話就放軟了一點(diǎn)語(yǔ)氣，“讀書(shū)不是一日的事，既然你決定了要讀書(shū)，那便好好的讀。你現(xiàn)在不過(guò)是十來(lái)歲的年紀(jì)，待你活到古稀之年，中間都還有五六十年的日子過(guò)。讀書(shū)不論早晚，只要你有心，想學(xué)，必是能學(xué)好的。”