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你?家?里的?孩子、高考、具有高話題度的?題材……

每個(gè)關(guān)鍵詞串聯(lián)在一起，章尋寧立即明白了向如珊的?意思。向如珊是個(gè)瘋癲的?精神病，但在某些地方，她的?嗅覺(jué)卻十分敏銳。

而當(dāng)向如珊最后帶著詭譎的?探究意味看向她時(shí)，她才后知后覺(jué)的?感到可怖起來(lái)。

不是因?yàn)橄蛉缟旱?所作所為。

而是在向如珊探究意味的?審視下，章尋寧第一次直面的?、清晰的?意識(shí)到一件事?。

先前苗煙所表現(xiàn)出來(lái)的?過(guò)于親昵的?態(tài)度，自己其實(shí)并不反感，也并不覺(jué)得?這一切有哪里不對(duì)。

她所在想的?，只是如何去規(guī)避兩人間產(chǎn)生出來(lái)的?感情?會(huì)帶來(lái)的?風(fēng)險(xiǎn)。

她心里的?秤桿其實(shí)早已在往苗煙的?那一端傾斜。

她也并不是清白的?。

苗煙對(duì)她生出那些不該有的?感情?，她也同樣有。她們是一張鏡子的?兩面，她早該想到這一點(diǎn)?的?。

也就是在這個(gè)時(shí)刻，章尋寧第一次生出想要某個(gè)人消失在這個(gè)世界上的?想法。

直到向如珊離開辦公室，留章尋寧獨(dú)自冷靜的?時(shí)候，章尋寧才發(fā)覺(jué)這個(gè)想法有多么不夠安全。

但即便是心緒已經(jīng)鎮(zhèn)定下來(lái)，章尋寧卻冷靜地在想——這個(gè)辦法也并不是不可行。

5.

向如珊的?威脅固然驚悚，但直至苗煙即將?高考，也并沒(méi)有真正的?實(shí)施。

一切看起來(lái)好像就可以這么過(guò)去。

高考落幕，章尋寧在人群里等候苗煙。她帶著她回家?，共撐同一把傘，天是微微陰暗的?，帶著沉重學(xué)業(yè)壓力釋放的?輕松感，也同樣帶著說(shuō)不出的?離別的?愁緒。

哭與笑，是在畢業(yè)季最常發(fā)生的?事?情?。

把苗煙養(yǎng)育到這樣大的?年紀(jì)，已經(jīng)初具成長(zhǎng)?為大人模樣的?雛形了。這一路上風(fēng)雨斜吹，章尋寧心中難得?有五味雜陳之感。

算是完成當(dāng)年對(duì)老師遺愿的?囑托了嗎？還是說(shuō)算是完成自己對(duì)自己過(guò)去不夠幸福的?二十幾年的?某種希冀？

抑或者說(shuō)，只是純粹為苗煙而高興？

這三者或許都有。

正這樣慢慢地想著，風(fēng)忽的?吹斜了傘，章尋寧面龐露在傘外，被豆大雨珠拍打。

她雙眼平靜，卻看見面前到處張貼不堪入目字眼的?紙張。