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劉老師在學(xué)院的口碑雖然不太好，但是能把一個(gè)班級(jí)管理的有板有眼，也不失為人才，周副院長對(duì)劉老師的態(tài)度是反感他但是并不回避他。

“周副院長，我今天來找你，是想和你談一談學(xué)生管理的事。”劉老師陪著笑臉說。

“劉老師是學(xué)院里有名的好老師，我對(duì)劉老師的話題很感興趣。”周副院長比劉老師要能裝十倍，要不也當(dāng)不上院長。

“最近我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生出勤率下來幾個(gè)點(diǎn)，連80%都不到了，而陳成剛接手的班出勤率卻上升了不少，對(duì)此我真是感慨良深。”劉老師把話題轉(zhuǎn)到了陳成身上。

“是啊，班這兩天還可以，我沒有想到陳成還真有兩下子，他剛來的時(shí)候，我還以為他只是個(gè)找關(guān)系進(jìn)來的廢材呢！”周副院長說。

“啊……你說什么，陳成是找關(guān)系進(jìn)來的？我還以為他是面試進(jìn)來的。”劉老師很吃驚的樣子，自己的吃驚是發(fā)自內(nèi)心的還是裝出來的，連劉老師自己都搞不清楚了，這也是裝的一個(gè)境界——以假亂真。

周副院長靈機(jī)一動(dòng)說：“我也是亂猜的，可能是李副校長直接面試的他，反正學(xué)院里沒經(jīng)手，具體情況我也不太清楚。”

“這樣啊。”劉老師說：“不知道陳成以前是干什么的，我還真想和他多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”

“你們不是在一個(gè)辦公室嗎？有的是機(jī)會(huì)。”周副院長感覺到了，劉老師今天來者不善。

“那是，我就是為了和他學(xué)習(xí)才想了解他的。”劉老師有點(diǎn)神秘的樣子：“周副院長是見過大世面的人，您應(yīng)該知道，好多東西當(dāng)面問是不好意思的，所以我就想從您這里多打聽一點(diǎn)，希望您多給我介紹介紹陳成的情況，對(duì)他了解得多了，我學(xué)習(xí)起來目標(biāo)就更明確了。”

周副院長雖然感覺到劉老師居心叵測，但是告訴他一些面子上的東西也沒什么：“陳成的檔案我大概翻了一下，新東大學(xué)中文系畢業(yè)的，剛出來還沒一年，父母都是普通上班族，父親已經(jīng)退休了。你覺得這些對(duì)你向陳成學(xué)習(xí)有用嗎？”

劉老師還想知道陳成的父母都是做什么工作的，但是周副院長沒明說他也不好繼續(xù)問下去。

普通上班族已經(jīng)足以說明問題了，陳成沒什么后臺(tái)。

那陳成到底是怎么進(jìn)來的呢，劉老師不甘心，又說：“哎呀……陳成也算是后生可畏，能到富麗大學(xué)來上班，運(yùn)氣不錯(cuò)。”

“是啊，比較有膽量，面試沒按正常手續(xù)來，直接找的李副校長，屬于毛遂自薦吧！”周副院長說。

毛遂自薦四個(gè)字讓劉老師好開心，從劉老師這兩天對(duì)陳成的了解，劉老師感覺，毛遂自薦這種搞笑的事發(fā)生在陳成身上并不奇怪。

李副校長之所以沒讓保安把陳成轟出去，是陳成的運(yùn)氣好……

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