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四月的柏林，馮斯通菲爾德學校的花園里，郁金香開了，一列列整齊得像普魯士士兵的方陣，赭紅與明黃交錯。這是帝國園藝協會捐贈的新品種，校長在晨會上驕傲地宣布過，說這是“德意志育種技術的結晶”。

可教室里的氣氛，卻遠沒有花園那樣明媚。

“俞。”歷史教師莫爾站在講臺后面，鏡片后的灰眼睛閃著冷光，“請回答，日耳曼民族最重要的春季傳統節日是什么””

女孩站起身來，手心緊貼著裙縫，指尖卻止不住地發涼。

答案她是知道的，復活節。

在上海的圣心女校時，修女們曾用彩紙折過復活節彩蛋，教她們唱關于春天和蛋彩的童謠。但那是一所法國學堂，修女們講的是高盧人的節日習俗。她們口中的“Paques”，和德語課本上那個“Ostern”隔著整條萊茵河。

至于日耳曼人如何慶祝這個節日，她腦子里只有課本上寥寥幾行德文簡述，單薄得很。

“復活節。”她聲音輕得像一片飄落的羽毛。

莫爾老師點點頭，指尖敲了敲桌面，“那么，復活節最重要的象征是什么？”

“彩蛋和兔子。”這次她沒有猶豫。課本上寫過，她昨晚還復習過的。

“正確，那么——”莫爾的聲音忽然揚了半度，“但為什么是兔子？為什么不是雄鷹？不是麋鹿？不是我們引以為傲的德意志牧羊犬？”

教室里瞬時安靜下來，這個問題課本上沒有。窗外的鳥叫聲忽然變得格外清晰，一聲接一聲，像是在替她焦急。

俞琬聽見自己的心跳聲，一下重過一下。

她咬著下唇。兔子……她努力翻找克萊恩先生偶爾在餐桌上提起的只言片語，他很少說閑話，可滑雪那回，有次看見雪兔，她指著窗外叫了一聲“兔子”，他便淡淡提了句“日耳曼人自古視兔子為春之使者”之類的話。

可那是在什么語境下？她記不清了，是指兔子的繁殖力，是春天，還是很古老的….她拼命想，可那個詞到了嘴邊，卻怎么也不敢蹦出來。

她怕說錯，更怕被說。

“因為兔子是日耳曼古老信仰中春之女神的隨從。”

一個銀鈴般的聲音響起來。貝蒂站起身，金色辮子垂在肩頭：“兔子象征新生與繁衍，被基督教吸收后，成為復活節的象征性動物。這一淵源可追溯至公元八世紀。”

莫爾嘴角終于露出笑意：“非常好，貝蒂。請坐。”轉向俞琬時，鏡片反著光，變成了白茫茫的兩片，“俞，你應該多向德國同學學習，有些東西，光靠死記硬背是學不來的。”

教室里靜得可怕，甚至能聽見窗外郁金香花瓣被風拂過的摩擦聲。

俞琬站在原地，緊緊捏住筆記本的邊角，下意識垂下眼簾。

莫爾老師走到她桌前，目光從女孩低垂的頭頂移到她攤開的課本上，書頁邊緣密密麻麻寫滿了注釋。

那些注釋她一個都看不懂，那些方方正正的漢字，是和德語字母毫無關系的筆畫，屬于另一個世界，一個她沒興趣也不屑于了解的世界。

腦海里忽然閃過另一個畫面：每個周五傍晚，校門口那輛黑色奔馳旁站著的年輕軍官。金發碧眼，肩背筆挺如松。赫爾曼·馮·克萊恩。

純正的雅利安血統，顯赫的家族世系，英俊得近乎文藝復興雕塑的年輕人，卻每周五準時出現在校門口，風雨無阻，接這個東方女孩回家。

莫爾不是第一次看見他們站在一起。在校門口的石階上，在家長參觀日擁擠的人群中。那個年輕軍官站在東方女孩身邊，像阿爾卑斯山脈守護著山谷里一株異國的花。

他的目光從不游移，從未在那些金發碧眼的日耳曼少女身上多停留一秒。

莫爾注意到這個細節時，心頭泛起一種難以名狀的情緒。她早已過了會嫉妒的年紀，但這種感覺更復雜，像黑咖啡里滴入檸檬汁，酸里帶著澀，澀里又有一絲說不清的不甘。

她轉身走回講臺，冷淡落下一句。“坐下吧，不懂就不懂，別逞強。”

俞琬輕輕坐下，膝蓋碰到課桌下沿，發出一聲悶響，她忍住疼，雙手規規矩矩放在膝上，手指卻不自覺絞在一起。

她不是不知道答案，克萊恩明明提過春之女神的故事的。

可當莫爾老師的目光像探照燈一樣照過來，全班叁十幾雙眼睛齊刷刷落在她身上的時候，那些知識一但轉化成德語，就像沙子從指縫里漏光了。