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如果問葉凡霜，求學過程有什么困擾。

不是記不住課本，也不是數學很難，而是……寫作文。

尤其作文是我的家人、我的___這種題目，她第一次將作文草稿給老師看時，得到老師將她叫去導師室的待遇。

幸好她只在作文里，用我的娃娃來稱呼妹妹，老師才沒有繼續追蹤下去，只是要她重寫一篇，并且要選真實存在的家人。

妹妹是真的存在啊！

但她在那時突然意識到，她跟妹妹的關係好像不太正常。

不合常理、異常、非正確……

她透過網路查了類似的情感，全都是戀人、佔有慾的關鍵字，最讓她感到緊張的，是同性戀跟亂倫。

她看著網頁上的文字，左手拇指的指甲刮滑食指腹，這是她憤怒時的小動作。

為什么兩個女生不可能在一起，為什么這是變態？為什么要被那些人譴責，那些留言讓她憤怒又心虛。

因為她突然發現，如果按照世人對家庭的期許，那妹妹不會永遠是她的洋娃娃。

她們感情再好，也不能擁有彼此，有天她會看到妹妹穿著婚紗，被一個陌生的男人帶走。

她不能容忍這件事！

雁荷是我的！

誰也不能奪走！

隔天她交出了一篇普通的作文，這是少數她只拿到八十分勉強及格的作文，她看著分數，但分數背后有著老師體諒的臉孔，這才是她要的滿分。

導師知道還是國中生的葉凡霜，家里突然有了新成員難免有情緒，因此她眼帶關心的說：「有新的家庭成員難免會有一些心情變動，如果不舒服可以到輔導室。」

葉先生有來交代，林雁荷是他亡故朋友的女兒，希望老師多照顧這個年幼失去父親的女學生。

「好的。」葉凡霜點頭，但內心卻是滿意的微笑。

她回到家，妹妹衝上來想抱她，卻被她扣住，「乖，雁荷，我還有作業。」她走回房間前，看到媽媽高夏嵐讚許的眼神。

葉凡霜此時坐在辦公室回憶小時候。

如果沒有媽媽的意外喪生，她跟雁荷的關係會變成怎么樣？

恐怕會更失望吧？

因為自己不但是個同性戀，而且……

葉凡霜看著鏡子里的自己，她想要像是修改作文一樣，修改自己的人生，但喜歡妹妹的秘密卻不想抹去。

那是她專屬的黑暗秘密。

自己對雁荷的喜歡是什么時候開始的？

她自己也說不太清，或許是小時候去林家玩的時光，那對她跟爸爸而言像是儀式的重要，或者是后來小學每天有人陪伴的安心感？

也可能是發現媽媽無法將雁荷趕走，她終于有屬于自己的『玩具』，內心的驚喜放松。

也可能是國中，她看到其他男生對雁荷露出追求時，她恨不得上前一刀斬殺對方的怒氣。

就是喜歡上了，不可自拔，她還特別去查，發現雁荷并沒有辦理收養，所以兩人就算真的在一起，在法律上是沒問題，想到這她還松一口氣。

她一邊為自己的戀情感到高興，但又一邊責怪自己，怎么能對雁荷有這種感覺，她應該是『妹妹』，而且兩人甚至是同性，有多少人能接受她們？

但發生綁架事件后，她就知道把秘密藏著沒有用，一定要完全的控制才行，就像媽媽控制自己一樣。

她也要控制著雁荷，不能讓她喜歡上別人。

※

林雁荷身體終于好一點了，她爬起來打開手機，卻發現手機一通未接也沒有。

有點失望。