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王石解釋說(shuō)：“那張妮確實(shí)沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，不僅別人村這么形容我們，我們自己也這么形容自己。”

王石心情五味雜陳，何嘗不想罵那張妮一句，但人家并沒(méi)有錯(cuò)，自己村就是這么一個(gè)如此“光輝”的形象。王石雖然是個(gè)受多了凌辱的男孩，但不屈的性格讓他決定說(shuō)點(diǎn)心里話：“張妮，你聽(tīng)著，雖然我們上一代做錯(cuò)了事情，但并不代表下一代人也會(huì)這么做。”

張妮哼了一聲，扭頭不去看王石。

教育局三樓，會(huì)議室。

會(huì)議室里坐著七個(gè)年輕人，那年輕人中有一個(gè)人正是劉言。

劉言開(kāi)口說(shuō)：“在趙科長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)之前，大家都聊聊自己下鄉(xiāng)的結(jié)果。談白，你平時(shí)不是話挺多的嗎？你先來(lái)。”

談白正在埋頭睡覺(jué)，聽(tīng)到被點(diǎn)名，抱怨地說(shuō)：“我去下鄉(xiāng)，好多老太太死活不讓我?guī)Ш⒆幼撸€說(shuō)我是騙子，你看我像騙子嗎？加上半個(gè)月前的三個(gè)，今天的一個(gè)，才帶了四個(gè)孩子。”

一個(gè)女青年捂臉偷笑，問(wèn)道：“是你能力不夠說(shuō)服不了別人，還怪人家老大娘。”

“要不為了工作，我才不下鄉(xiāng)了。”談白不滿的解釋?zhuān)@幾日奔波讓他筋疲力盡。

七個(gè)人中看上去年紀(jì)最大的人開(kāi)口講道：“談白你就別抱怨了，要是領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)到就不好了，我甘元認(rèn)為這件事是件好事，不管多累也要做好。”

等了幾分鐘，兩位中年男子從會(huì)議室的大門(mén)進(jìn)來(lái)。那兩位中年人氣宇軒昂，尤其是走在前面的男子面露一股威嚴(yán)。

談白低頭在劉言耳邊說(shuō)道：“老劉，那個(gè)就是剛來(lái)的顧副局長(zhǎng)，是局里三把手，你見(jiàn)過(guò)嗎？”

劉言一聽(tīng)，苦笑地?fù)u了搖頭。

這個(gè)會(huì)議本來(lái)應(yīng)該是站在顧副局長(zhǎng)旁邊的趙科長(zhǎng)主持，但今天副局長(zhǎng)突襲考察讓這個(gè)小組人不知所措。

顧副局長(zhǎng)看著這些斗志昂揚(yáng)的年輕人，揮手示意說(shuō)：“都坐下來(lái)吧！都是一起工作的同事，不用那么拘束。”

趙科長(zhǎng)拿著工作總結(jié)報(bào)告站在顧副局長(zhǎng)身后，連忙附和說(shuō)：“大家都聽(tīng)顧副局長(zhǎng)話，坐下吧！”

七人坐下后，趙科長(zhǎng)指著甘元說(shuō)：“今天顧副局長(zhǎng)想來(lái)了解情況，你是扶貧小組的組長(zhǎng)，你來(lái)講講這三個(gè)月的工作匯報(bào)吧！”

甘元拿出文件抽出里面的A4紙，一字一句地念道：“一個(gè)月的時(shí)間里，扶貧小組通過(guò)當(dāng)?shù)卮彘L(zhǎng)的推薦尋找貧困家庭的孩子。談白找到了四個(gè)，朱珊珊找到九個(gè)，劉言找到十二個(gè)，王明找到三個(gè)，習(xí)友來(lái)找到四個(gè)，饒國(guó)找到六個(gè)，甘地找到十五個(gè)。這些孩子成績(jī)都十分優(yōu)異，是值得培養(yǎng)的苗子。”

趙科長(zhǎng)很滿意甘元的匯報(bào)，解釋說(shuō)：“顧副局長(zhǎng)您剛來(lái)，您對(duì)這樣里的情況不太了解，我先給您講講！”

顧副局長(zhǎng)沉默不語(yǔ)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

趙科長(zhǎng)繼續(xù)講：“我們這里是貧困縣，所以我們這里的貧困家庭要比其它縣多上好幾倍，不是所有貧困孩子都有機(jī)會(huì)去縣里上學(xué)。我們通過(guò)引薦的方法，讓孩子們有機(jī)會(huì)得到更好的教育。”

趙科長(zhǎng)說(shuō)完，從文件夾里抽出一張A4紙張遞給顧副局長(zhǎng)，講道：“這些是孩子們的成績(jī)單，也是門(mén)檻。”

顧副局長(zhǎng)拿到成績(jī)單，掃視了上面一眼就放在桌上,說(shuō)道：“不管是成績(jī)好，還是成績(jī)不好，我們都應(yīng)該讓孩子們讀好書(shū)，上好學(xué)。”

趙科長(zhǎng)被這顧副局長(zhǎng)的一句話弄的十分尷尬，知道沒(méi)跟上領(lǐng)導(dǎo)思維，趕緊說(shuō)：“對(duì)，顧副局長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，如過(guò)不能讓孩子們讀書(shū)，就是我們失職了。”

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