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“聶塵同學(xué)，我剛才問(wèn)你的問(wèn)題你還沒(méi)有回答哦！”胡老師臉上有些不正常的笑。

問(wèn)題？什么問(wèn)題？聶塵茫然四顧，尋找為他送來(lái)解釋的人。

“老師問(wèn)你，你怎么知道桃源寺的桃花早要在四月才開(kāi)放的？”張節(jié)時(shí)不愧是聶塵的好朋友之一，他直接悄悄告訴聶塵。葉玄機(jī)這貨訕訕而笑，不用想就知道他肯定也開(kāi)小差了。

聽(tīng)到正確問(wèn)題后，聶塵站起身來(lái)，輕了輕嗓子，然后侃侃而談:“桃源寺的桃花之所以四月才會(huì)盛開(kāi)，我想在座的同學(xué)都會(huì)理解離地面越高空氣就會(huì)變的越稀薄，溫度也會(huì)越低這一道理吧！那么答案就出來(lái)了吧！那就是因?yàn)樯缴吓c陸地的氣候有著明顯的落差，導(dǎo)致山上桃樹(shù)的花期延后了！”

胡老師本來(lái)心情有些不悅，但卻因?yàn)槁檳m給出了很標(biāo)準(zhǔn)的答案而再次露出了笑臉。

“很好！你坐下吧！同學(xué)們，下面我們開(kāi)始回顧一下昨天的試卷，上面的題目大多數(shù)是你們經(jīng)常看到學(xué)到過(guò)的語(yǔ)法……”

輕松過(guò)關(guān)的聶塵安靜的坐在座位上，看著教室里的百態(tài)形姿，胡荔枝老師在講臺(tái)上詳細(xì)講解試卷，劉詩(shī)涵小臉如花的傾聽(tīng)，葉玄機(jī)趴在桌子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，張節(jié)時(shí)則不停的捏著耳朵，其他同學(xué)則拿著試卷對(duì)比老師講出的答案。多久沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)景了？很多年了吧？

文神系統(tǒng)銷聲匿跡，聶塵也無(wú)法把她召喚出來(lái)，只能在心里yy著文神系統(tǒng)的出現(xiàn)會(huì)給自己帶來(lái)怎樣的好處和變化！同時(shí)他也會(huì)想聲望值該以怎樣的方式獲得。

既然系統(tǒng)女王已經(jīng)說(shuō)聲望值可以兌換經(jīng)典小說(shuō)，那是不是也同樣可以兌換什么修真功法，道器法寶之類的東西呢？那自己獲得了以后，是不是就可以飛天遁地長(zhǎng)生不老呢？這一切的一切都是聶塵急切想要知道的，但是要等到文神系統(tǒng)的心情好了才行，還有她的大姨媽離開(kāi)。

時(shí)間不停的流逝著，高三的孩子們不要的命的補(bǔ)充著知識(shí)，然后安靜等待高考來(lái)臨的那一天。

……

中午放學(xué)在食堂吃完飯后，劉詩(shī)涵主動(dòng)先來(lái)到教室等待聶塵，今天她打算給聶塵補(bǔ)一下英語(yǔ)。聶塵自然不會(huì)辜負(fù)美女的期待，他也早早的進(jìn)食完畢，一個(gè)瞬間移動(dòng)，來(lái)到了更加秀色可餐的劉詩(shī)涵身邊。

“聶塵，你怎么會(huì)做出那首詩(shī)的呢？不會(huì)是你在某本古書(shū)上抄襲來(lái)的吧？”

“詩(shī)涵啊！我說(shuō)我是從外星來(lái)的你會(huì)相信嗎？”

“嗯！不相信！”

“為什么啊？”

“因?yàn)槟銢](méi)有長(zhǎng)翅膀啊！怎么會(huì)飛過(guò)來(lái)？”

“我是齊天大圣孫悟空送來(lái)的！”

“你怎么不說(shuō)你是一陣風(fēng)吹來(lái)的？”

“知不道這世界有一種叫做鳥(niǎo)人的人？”

“知道啊！不就是西方大陸上的天使嗎！”

中午時(shí)間，聶塵沒(méi)有讓劉詩(shī)涵補(bǔ)課，而是與她一起談天說(shuō)地，胡聊八侃。

男孩和女孩一旦有了共同語(yǔ)言，那時(shí)間再長(zhǎng)也會(huì)變的極為短暫的。

所以，當(dāng)聶塵與劉詩(shī)涵談?wù)撏暌粋€(gè)話題停下時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，距離下午上課還有不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。于是他們直接進(jìn)入主題，由劉詩(shī)涵開(kāi)始為聶塵輔導(dǎo)英語(yǔ)。

至于那個(gè)呆萌逗逼傲嬌的女王系統(tǒng)，則暫時(shí)被聶塵選擇遺忘在世界的某個(gè)角落里。

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