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（提前預(yù)告一下，陣容準(zhǔn)備擴(kuò)充了，猜一猜下一位加入的是誰，絕對(duì)是一個(gè)耳熟能詳?shù)拿峙叮）

高中球隊(duì)能做好團(tuán)隊(duì)配合的不多，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，大部分球員其實(shí)還是在磨練自己個(gè)人的技術(shù)能力，發(fā)揚(yáng)自己的身體天賦，更何況許多高中校隊(duì)的教練本就是學(xué)校的體育老師兼任，又能夠有多么成熟的戰(zhàn)術(shù)水平？

不客氣地說，高中的籃球?qū)υ诩紤?zhàn)術(shù)水平方面，跟大學(xué)球隊(duì)是完全沒法比的，不過也是相對(duì)地，若是在這時(shí)后就能夠做好球員戰(zhàn)術(shù)方面的調(diào)教，則完全能夠以一批素質(zhì)不算頂尖的球員去和“天賦”球員們掰腕子，就像是瓊林隊(duì)這樣，可也僅此而已了。

說到底，瓊林隊(duì)之所以能夠與三峰一中并列“三峰雙秀”，并不是因?yàn)樗俺弥比逡恢星騿T狀態(tài)不太好的時(shí)候獲得的幾場(chǎng)勝利，而是在面對(duì)其他球隊(duì)的時(shí)候，他們突出的表現(xiàn)和出色的戰(zhàn)績(jī)，再加上面對(duì)三峰一中的時(shí)候也并沒有一邊倒，總體來說算是有勝有負(fù)，才讓它站到了與三峰一中一個(gè)檔次的評(píng)價(jià)上。

可到底瓊林隊(duì)的真實(shí)實(shí)力是怎么樣地，只有跟他們打過了才知道。

就像是現(xiàn)在再上場(chǎng)之后桃園隊(duì)面對(duì)暫停過后的瓊林隊(duì)，借著剛才的勢(shì)頭，在張飛率領(lǐng)下再接再厲，依然打出了近乎吹枯拉朽的進(jìn)攻。

這個(gè)時(shí)候他們甚至在防守端都有了一定的放水，偏偏瓊林隊(duì)的進(jìn)攻好像被堵塞住的水龍頭一樣，只能偶爾滴出一些水珠來，沒法形成反擊的浪潮，比分上漲緩慢；反觀桃園隊(duì)這邊，客串了控球后衛(wèi)的元茲在張飛吸引瓊林隊(duì)大部分防守的情況下，扮演了球隊(duì)進(jìn)攻尖刀的角色，包括暫停之前的空位三分連得九分，而在此過程中對(duì)手只靠罰球得了一分，讓他就這么直接打服了對(duì)手。

瓊林隊(duì)的主教練這時(shí)候看起來也有些茫然，暫停時(shí)候說得再多好像也全無用處，偏偏他也沒有辦法責(zé)怪球員們不夠努力，他們依然像以往那樣打球，可往常能夠進(jìn)的一些很平常的球，這時(shí)候卻很邪門的老是彈框而出；至于防守端那是真的防不住，一包夾張飛他分球之后幾乎就是空位機(jī)會(huì)，不包夾他會(huì)主動(dòng)突破，吸引防守再分球，哪怕在這過程中張飛一分未得，但誰都看得出來場(chǎng)上桃園隊(duì)陣中最具有威脅力的就是他了，更別說他在防守端還貢獻(xiàn)了一次蓋帽和又一次搶斷。

可以說，瓊林隊(duì)其實(shí)是被張飛直接打崩了。

對(duì)此王道倒是毫不意外，哪怕瓊林隊(duì)回去發(fā)現(xiàn)了自己的問題，然后進(jìn)一步修正了自己，同時(shí)也開始正視起桃園隊(duì)來——這場(chǎng)比賽跟他們的輕敵大意多少也有些關(guān)系，但王道也不會(huì)因此就妄自菲薄，別說那時(shí)候的桃園隊(duì)肯定也進(jìn)步了，就算王道到時(shí)候依然只是用今天這支桃園隊(duì)，他也有把握戰(zhàn)而勝之。

其實(shí)王道也是在現(xiàn)在比賽快結(jié)束的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，自己賽前在某些方面低估了對(duì)手，但在另一些地方也明顯高估了這個(gè)對(duì)手。

一個(gè)“怪力”的何靖所在的三峰一中都能打敗瓊林隊(duì)，孫乾和張飛都在的桃園隊(duì)就更不用說了，因?yàn)檫@種時(shí)候什么隊(duì)友都是次要的，“天賦”反而會(huì)更加凸顯作用，而這場(chǎng)比賽作為對(duì)手的瓊林隊(duì)卻根本沒有一個(gè)“天賦”球員，也根本就防不住他們的“天賦”球員。

其實(shí)這就跟王道前世時(shí)候的某些NBA球隊(duì)一樣，看著打得不錯(cuò)，整體配合相當(dāng)出色，但在碰到其他整體陣容看起來比不上他們的對(duì)手時(shí)，卻反而落敗，就是因?yàn)樗麄兲^平衡，沒有真正的巨星，需要一錘定音的時(shí)候往往會(huì)陷入茫然，而對(duì)手恰恰就有能夠改變比賽的巨星。

“天賦”在現(xiàn)在的高中籃球隊(duì)比賽中，就代表著一名球星的存在，雖然現(xiàn)在的孫乾和張飛還很不成熟，哪怕對(duì)于自己的能力他們也都沒有完全掌握，否則這場(chǎng)比賽早在一開始就打崩根本等不到這最后三分鐘了。

很快全場(chǎng)比賽結(jié)束，場(chǎng)上比分“69:81”，主隊(duì)在前，做客的桃園隊(duì)以大比分戰(zhàn)勝了對(duì)手，下半場(chǎng)的最后五分鐘，在張飛上場(chǎng)之后，他率領(lǐng)隊(duì)友們打了瓊林隊(duì)一個(gè)“18:5”，一舉奠定了比賽的局勢(shì)。

賽后雙方主教練握手，再次面對(duì)瓊林隊(duì)教練時(shí)，王道居然看著他的眼神也不覺得那么犀利和討厭了。

想到前天與三峰一中的比賽，最后關(guān)鍵時(shí)刻那個(gè)主教練的表現(xiàn)，王道突然覺得奇怪，三峰一中輸給瓊林隊(duì)的那幾次，是到底要狀態(tài)發(fā)揮的多差，才能將教練這一塊兒的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)給整沒了啊？

當(dāng)然這只是一個(gè)玩笑，教練也是有風(fēng)格之分地，有些教練擅長(zhǎng)臨場(chǎng)指揮，有些教練擅長(zhǎng)調(diào)教球員、整合球隊(duì)，還有些教練則會(huì)與球員打好關(guān)系、處理更衣室問題、懂得發(fā)揮球員積極性，不同類型的教練之間其實(shí)很難比較一個(gè)高低出來。

王道的自知之明還是有的，并不會(huì)因?yàn)檫@一次贏了，就覺得自己比對(duì)手好多少，其實(shí)瓊林隊(duì)的主教練能夠調(diào)教出這么一支球隊(duì)來，水平應(yīng)該還是不錯(cuò)的，只不過他的臨場(chǎng)指揮肯定是有些問題，再加上這場(chǎng)比賽也是有些輕心，才造成這樣的局面。

不過他們以后應(yīng)該也不會(huì)有贏的機(jī)會(huì)了，那時(shí)候的桃園隊(duì)，不知道該成長(zhǎng)到什么樣子了——想想，王道自己都有些期待呢。

結(jié)束了這場(chǎng)比賽之后，桃園隊(duì)本周就只剩下最后一場(chǎng)比賽了，依然是客場(chǎng)，或許這就是魚腩球隊(duì)的悲哀，賽季剛開始的時(shí)候，就要遭遇三連客，雖然都在附近沒有太多的奔波之苦，但客場(chǎng)總是有這樣那樣的不利，尤其是對(duì)于心情很容易受到影響進(jìn)而影響狀態(tài)的高中生球員們來說，好在對(duì)他們而言最艱難的前兩個(gè)客場(chǎng)已經(jīng)過去了，接下來這一次是相對(duì)的“弱旅”，灣仔碼頭高中隊(duì)，位于與三峰區(qū)比鄰的南灣鎮(zhèn)，因附近的風(fēng)城旅游勝地“南灣”得名。

對(duì)于從前的桃園隊(duì)來說，灣仔碼頭高中隊(duì)其實(shí)也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，他們當(dāng)然也沒有“天賦”球員，但球員的實(shí)力普遍也都要比桃園隊(duì)高一些，雖然有限卻讓桃園隊(duì)每次面對(duì)他們都?jí)毫Σ恍。徊贿^現(xiàn)在當(dāng)然不一樣了，戰(zhàn)勝了“三峰雙秀”的桃園隊(duì)，有著兩名“天賦”球員的坐鎮(zhèn)，而且王道自己作為一個(gè)新人教練，安排戰(zhàn)術(shù)還是以防守反擊為主，到時(shí)候再視情況像是今天面對(duì)瓊林隊(duì)的下半場(chǎng)這樣臨時(shí)改變，應(yīng)該也不會(huì)陰溝里翻船。

當(dāng)然那場(chǎng)比賽也得要兩天后了，放在周末進(jìn)行，對(duì)于球員們還好的是，這樣的安排不會(huì)耽擱他們的課業(yè)，雖然他們可能更不愿意自己的假期時(shí)間被侵占。

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