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紀、藍兩女進來后不久先生就來了，來的是安先生。

安先生是書院里比較少的女先生，三十出頭未婚，知性典雅、嫻靜溫柔，容貌雖然不是頂尖卻也是上佳，是書院所有單身男先生的夢中情人。

而且她授課細致有序，對學生溫柔有耐心，深得學生們的喜愛敬重。

安先生是甲班的班主，同時也是甲班和乙班總共四個班的音樂先生，精通古箏、古琴、簫三種樂器，并對其它多種樂器均有涉獵。

安先生一進門，紀靜筠就清聲喊道：“起立！”

所有同學起立躬身道：“先生好！”對知識的傳播者多數人都會表示敬重，更何況對于安先生學生們發自內心的尊敬喜愛，因此這聲“先生好！”很是帶著感情喊的。

安先生微笑地回道：“同學們好，都坐下吧。”安先生聲音清澈的如一汪清泉，聽著極是舒服，所以她的課就是不想學習的學生都會起碼聽下大半的內容。

“兩個月假期想必同學們都過得很充實愉快，那么是否有同學愿意將假期里自己的快樂分享出來讓其他同學一起快樂呢？”

“唰！”底下立即舉起一片手，安先生隨意挑選了一位同學，那位同學用假期里遇到的趣事博得了滿室歡笑，隨后安先生又選出兩位同學分享他們的趣事糗事，都讓整間教室充滿歡笑。

“很好！三位同學的分享都很精彩，我希望你們每個人在今后的人生中至少每個月能有幾天是這樣充滿快樂的。”安先生似乎略有感慨地說，不過顯然多數學生不能完全理解她話里的深意，因此她沒有再多，轉而開始上課：

“好了，分享快樂的時間就到此為止了，你們可以在課間好好討論。玩了兩個月很多同學可能都把書院先生們教的知識忘了大半，所以今天我們先來過一遍音樂基礎知識。”

安先生那么受學生歡迎除了形象好、氣質佳，講課風趣幽默更是一個重要原因，課間時不時會穿插著音樂界的古今名人秩事，讓課程不會乏味。

更會講些一般家族出生、經過不懈努力后獲得成功的音樂大師擁有怎樣的成就與輝煌，激得一部分有心就讀音樂學院的學生熱血澎湃，幻想著自己也能成為那樣的大師。

此時的他們并不知道要想成為大師天賦、努力甚至運氣缺一不可。

文銘靜靜地聽著安先生的講課，將來戰士類學院或學宮考試時藝術類只要有一種技藝能讓考生修身養性、調節心靈就可以過關，而他自覺沒有太大的音樂天賦，因此并不打算用音樂作為過關技藝，事實上他已經有了確定的目標了。

但這并不妨礙他接收一些音樂基礎知識，提高自己的音樂鑒賞能力，事實上，安先生教出的學生雖然最后走上音樂道路的很少，但大多學生的音樂鑒賞能力都是比較高的。

兩節音樂課之后是語言課，語言課認真聽課的學生少了很多，因為除了學宮和戰士類學院外其他學院并不要求學生會三種外語，而有修煉并且想要考取戰士類學院的并沒多少。