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還有第三方案嗎，可能是沒有。我實在是沒有注意了，想來想去，現(xiàn)還是兩條路都并行走吧，除非到了岔路口的時候再確定。現(xiàn)在的我，那一條都不想放棄。不是有那么一句嗎，出得廳堂下得廚房，做賢妻良母，不見得就不能考研啊，反之亦然。至少我可以試試。我需要復(fù)習(xí)的功課還真不少，首先就是英語。

“白老師，聽說最近從北美來了一位英語老師？”為了考研提高英語水平，我來到外語系咨詢白老師。“有啊，剛來不久。”我計劃去聽聽情景課：

“我可不可以去聽她講情景英語啊？”

“當(dāng)然可以啊，我給你安排。”白老師欣然接受了。

“你要考研？”

“嗯。”

“干脆考出國唄？”

“考出國我沒信心,再說我現(xiàn)在還有家室在這兒，出國對我沒有意義啊。”

“你說你急個什么啊，這么快結(jié)婚。”

“都是老姑娘了，不結(jié)婚干嘛！”

“這咋說的，弄得我都沒機(jī)會追你。”

“你啊，就把心放肚兒里吧！”我直指我的肚子：“第三者都要出來啦。”

“啊！？”我的話，差點兒把白老師嚇了個跟頭。“不至于吧？你干嘛嚇成那樣。”我取笑他說。“啊不，這也太快了吧？”他確實很驚訝。“其實我也矛盾，就覺得考研是不是不對啊。”“考研還得考，可孩子還得好好養(yǎng)，有個小生命多不容易啊。”“是吧，我還真的挺盼著他出世呢，一定很可愛。”其實，在不知不覺中，我對這個小生命的期望天天在增長。

“嗨！,你好嗎？”

“嗯？”誰知道我的英文名字啊？

我回過頭去，發(fā)現(xiàn)了一位黃頭發(fā)，灰藍(lán)眼睛的老外夫人。她怎么認(rèn)識我啊？可白老師也在一旁笑呵呵的，這兩個人把我罩得暈頭轉(zhuǎn)向的。白老師告訴我，是他把我當(dāng)做她的學(xué)生，介紹給外籍老師的。原來，外籍老師計劃要組織學(xué)校的老師上情景課，白老師就給我報了名。一般國外的教學(xué)方式和國內(nèi)的區(qū)別很大，我們一般都是在教學(xué)大綱的束縛下，照本兒宣科，所以，教科書的內(nèi)容都由老師一言堂了，學(xué)生回家讀書的份就沒有了，實際上減少了學(xué)生自己的理解過程，造成了學(xué)生接受度越來越膚淺。而歐美學(xué)校已經(jīng)習(xí)慣了把教材都交給學(xué)生自己來消化，所以，老師在課堂上以臺上臺下互動為主，重點是觀察學(xué)生接受課本的程度，之后自由調(diào)整授課進(jìn)度。這就需要老師十分了解自己的學(xué)生，老師們也就習(xí)慣每到一個新的地方，總要經(jīng)過各種渠道，了解學(xué)生的基本情況，那么首先就是要記住學(xué)生的名字，并且跟本人對得上才行。