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老師說道：“等一下，雷錚，你得解釋一下，你基于什么理由，一下就把情殺給排除了？”

雷錚道：“原因很簡單，從有序的約會時間安排來看，小梅對三個情人的控制顯然是比較成功的，三個情人都知道彼此的存在，也沒有表現出嫉妒的現象，情殺的可能性較低，若是某個情人因嫉妒生恨行兇殺人，那么他殺人前會有些表現，譬如跟死者發生爭吵，與另外兩個情人發生沖突之類的，加上死者死的當晚并沒有聽到死者家有什么動靜，因此我認為情殺概率較低。”

李異大聲說道：“概率低也是有可能的，就如有人覺得你還有機會畢業一樣，大家說對吧？我覺得雷錚的分析就是亂扯，老師把他轟下去吧。”

面對許多人不屑的目光，雷錚淡然道：“我的話還沒說完呢，我之所以判斷兇手是小叔子，主要證據源于死者頭上那把刀！”

李異說道：“那把刀是死者自己家的，經常去她家的人都知道放在哪里，四個嫌犯都有機會拿到那把刀，你憑什么就說是死者的小叔子殺的？”

雷錚道：“這個判斷是基于死者與兇手身高的差別，大家可以想象一下，那么狠的一刀，勢必是兇手用盡全力砍下去的，他不會在行兇的時候有任何掩飾，因此這一刀的角度，完全暴露出了他的身高，死者的三個情人個頭都比較高，只有她的小叔子身高在一米六以下，大家自己在心中比劃一下，就大概可以得出同樣的結論了。”

大家恍然，雷錚居然從這一點做出的判斷，死者與她小叔子身高相當，若是那三個情人作案，那么砍在死者腦袋上的刀破開的應該就不是后腦，而是頭頂了。

李異還不死心地說道：“死者說不定當時正低著頭或者彎腰在地上撿東西，光憑刀口角度恐怕還無法做出這么肯定的判斷吧。”

雷錚說道：“這很簡單，死者若是低著頭遇害或者彎腰的時候受襲，那么她的身體就不會呈現出案發現場的樣子，雖然當時沒有鮮血噴出，但是血液還是立刻從傷口涌出的，大家可以看一下死者后腦及脖子上血跡流淌的痕跡，很明顯鮮血從傷口涌出，先是向下流淌，接著突然打了個九十度的轉折……這就可以判斷出死者是站立著遇襲，接著才側身倒下的，綜合以上分析，我認為小叔子嫌疑很大，當然要確認他就是兇手，還需要更進一步的調查，老師，我說完了。”

解說案例的劉老師鼓掌道：“好，說得真是太好了，雷錚你先下去吧。”

在稀稀落落的掌聲中，雷錚回到了自己的座位，李異冷不丁又說道：“老師，雷錚說不定剛好從某些途徑看到了案例分析，要不然打死我也不相信他能說得出這么多道道來。”

劉老師道：“李異同學，雷錚也許可以從某些途徑看到這個案例，那他的分析應該就與標準答案一模一樣，然而雷錚同學給出的卻是另一種讓人耳目一新而且簡練有效的分析，我個人認為比標準答案還要好，現在，就讓我們來看看標準答案，大家再綜合分析一下，看是雷錚的答案好還是標準答案好……”

劉老師分析案例的時候雷錚依然很認真地聽著，他開始對破案產生了一些興趣，他要抓捕的天庭逃犯有不少有濫殺無辜的前科，他們逃來人間界必然會重操舊業殺人練功。

要想第一時間獲知兇殺的消息，確認死者是不是被妖魔鬼怪殺死的，做個刑警應該是個不錯的選擇。

劉老師說的是另外一種破案思路，剛才雷錚的分析只是自己上萬年歷練的經驗之談，劉老師的全面分析對雷錚有非常重要的啟發作用，每一種思路和技巧都像是給雷錚打開了一扇前所未見的門，通向的是一個雷錚陌生的領域，讓雷錚腦洞大開。

兩節案情分析課似乎眨眼就過去了，雷錚完全就是意猶未盡的感覺，恨不得抓著劉老師仔細聽他解說一個又一個的案例。

“劉老師的下一節課是什么時候？”雷錚問岳剛道。