細(xì)雨不語(yǔ)提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.autocad360.cn），接著再看更方便。

“我叫夏雨，你叫什么名字？”夏雨輕聲問(wèn)道。

“暖暖。”小男孩的聲音糯糯的，非常柔軟又溫和的感覺(jué)，很好聽(tīng)。

一個(gè)下午，還是沒(méi)有一個(gè)顧客，只有三三兩兩的學(xué)生過(guò)來(lái)瞧瞧。比起昨天是多了幾個(gè)人，不過(guò)都是沖著可愛(ài)的暖暖而來(lái)，暖暖對(duì)那些人完全不屑一顧的樣子，在夏雨的懷中好好的睡了一覺(jué)。

收攤，也就是把座椅折疊好，用防水布蓋住，然后把書(shū)和稿紙帶走。

很快的收拾好，夏雨摸摸暖暖的頭說(shuō)道：“我送你回去吧。”對(duì)男孩子來(lái)說(shuō)頭發(fā)算長(zhǎng)的，而且非常的輕柔，不像他的短發(fā)，硬梆梆的。

暖暖搖搖頭，跑開(kāi)幾步，又停下回頭微紅著臉，揮手道：“再見(jiàn)。”

說(shuō)完，一溜煙跑掉，學(xué)校的安全還是有保障的，夏雨不擔(dān)心暖暖會(huì)出事，同樣揮揮手，回去，小七的晚飯也準(zhǔn)備的差不多了。晚上要深入學(xué)習(xí)能量學(xué)，他想把二階靈爐的技術(shù)完完全全學(xué)透，只有這樣才能構(gòu)建出完美的靈爐。

第二天夏雨考慮到暖暖，讓小七多準(zhǔn)備一份菜，用另外的飯盒裝著，還多帶了一雙筷子。

果然，他剛鋪好攤子不久，暖暖就出現(xiàn)在他身邊，不言不語(yǔ)地看著他。夏雨拿出一條折疊板凳，暖暖搖頭，盯著他的懷抱，于是乎夏雨又把他抱在懷中。就在今天早上，終于有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)展，一個(gè)學(xué)生在他攤子前停留了一會(huì)兒，問(wèn)了幾個(gè)關(guān)于靈爐概念上的問(wèn)題。

當(dāng)然，這不是提問(wèn)具體靈爐的疑難雜癥，夏雨也沒(méi)問(wèn)他收錢，但比起之前無(wú)人問(wèn)津，算是走出了小半步。

夏雨耐住寂寞，不急不躁，相信以自己的能力，還有這個(gè)學(xué)校中存在的巨大商機(jī)，絕對(duì)能賺到二階靈爐的材料錢。到午飯的時(shí)候，也沒(méi)有第二個(gè)人過(guò)來(lái)，夏雨打開(kāi)飯盒，把其中一個(gè)小一點(diǎn)的飯盒放在暖暖面前，打開(kāi)，里面全是香噴噴的菜。

由于飯盒具有保溫功能，菜像是剛從鍋中出來(lái)的一樣，熱氣騰騰，夏雨抽出一雙筷子給暖暖。

結(jié)果，夏雨吃了幾口，卻發(fā)現(xiàn)暖暖還沒(méi)動(dòng)手，筷子被放在飯盒上，然后卻一直盯著在吃飯的他，眼中是熟悉的神情。

“不懂用筷子？”想吃，又不吃，夏雨只想出這個(gè)理由。

暖暖搖搖頭，繼續(xù)看著他。

夏雨嘗試幾次，終于發(fā)現(xiàn)只有他喂的時(shí)候，暖暖才會(huì)露出不情愿的表情，勉勉強(qiáng)強(qiáng)的吃下去。

看他眼中自欺欺人的‘不是我要吃，是你硬塞到我嘴里’的樣子，讓夏雨忍俊不禁，大概是他家里人不許他吃陌生人給的東西，又沒(méi)經(jīng)受住饞蟲(chóng)的考驗(yàn)，才會(huì)做出如此矛盾的舉動(dòng)。

“暖暖沒(méi)去上學(xué)嗎？”夏雨擦擦他嘴角的油膩，問(wèn)道。

暖暖看起來(lái)有七八歲，義務(wù)教育規(guī)定小孩六歲的時(shí)候就必須上小學(xué)，昨天和今天都不是休假日，暖暖看起來(lái)也很健康，不是生病請(qǐng)假。這個(gè)學(xué)校的老師應(yīng)該更注重教育，不可能讓孩子不去上學(xué)的。

他一愣，眼中出現(xiàn)迷惑之色，而后似乎想到什么，搖搖頭道：“暖暖不上學(xué)。”

把東西收拾好，要去扔垃圾時(shí)，夏雨突然想到一個(gè)問(wèn)題，暖暖在他懷中的時(shí)候，一直盯著他寫的稿紙看，時(shí)不時(shí)若有所思的樣子。也許，暖暖識(shí)字？夏雨把稿紙拿過(guò)來(lái)，放到暖暖面前，問(wèn)道：“這些，你看得懂？”

見(jiàn)暖暖把紙上的字一個(gè)一個(gè)念出來(lái)，夏雨理解了，這份能力足以在小學(xué)畢業(yè)，不上學(xué)也是自然，天才么。

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