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“馬小玲同學來我辦公室一趟，下課。”

曹老師是一個好老師，教書多年，經驗豐富又有責任感，頗受學生的喜歡，為人又沒有老師的架子，學生遇到問題多喜歡向他求助。

馬小玲是班上頂尖的學子之一，目前已經構建出靈爐，雖然粗糙，但對于一個剛接觸靈爐概念不過幾個月的學生來說，已經是很了不起，難免的，在精化補完過程中遇到不少的問題。

靈爐博大進深，哪怕是最簡單的結構，也有無窮的變化，他多只是提點一個方向，讓學生自行調整。

畢竟沒有人比自己更了解自己體內的靈爐。

有人說，每一個學生都是天才，你哪怕是給他們一道一加一等于幾的題目，他們都會給你無數個不同的答案，更何況是靈爐。曹老師在教書生涯中，遇到過種種奇奇怪怪的問題，即使經驗如此豐富，時常還會被難倒。

這次就被馬小玲同學最初級的問題給問倒了，初級，并不意味著就簡單，最基層的東西往往關系到未來的發展，一點都馬虎不得。

所以他讓馬小玲暫時停下修煉，他去查找資料，花了三天三夜，終于得出結論。

“你這個問題呢，不可馬虎大意，不要小看僅僅是輸入系統，看似處于最不重要的位置，恰恰相反，整個靈爐的運作都是基于……”曹老師，用不枯燥的語言，深入淺出的把輸入系統的重要性說一遍，然后再提起馬小玲的問題所在。

他明白，不能僅僅教學生該怎么構建靈爐，更重要的是讓學生從道理上面了解靈爐，最好能做到對體內靈爐的設計理念，運轉原理，甚至與各種材料的作用，結構的實用性和局限性等等，都一清二楚。

只有打好基礎，才有可能構建出完美靈爐，做好筑基的準備。

每一個合格的老師，都希望自己教出來的學生能夠完成筑基，其實如果學生全心投入學習，把他們所教的東西完全消化，理論上所有人都能筑基成功的，有的只是使用時間長短的差別。

畢竟朝陽學院的錄取門檻之高，可以說招收進來的學生，都是萬里挑一的。

可惜，就最簡單的專心學習，上課認真聽講，也沒有多少學生能做到。修真技術爆發，知識的泛濫，讓許多人以為這些東西都不值錢了，哪像曾經的荒蠻時期，每一套功法，每一篇講述修行的文章，每一個修真文字，都被當作是寶貝一樣供奉起來。

多少人就一篇最基層的功法，翻了一遍又一遍，把書都翻爛，恨不得在心中把每一個字都拆開消化掉。

不僅僅是對知識的不重視，修真技術的發展，虛擬游戲的爆發，各種娛樂項目的崛起，讓整個修真世界變得喧鬧無比，到處都是能分散學生專注力的東西。除了苦修士，大部分的修真者都帶有享樂主義，就更難專注學習了。

大環境如此，他也不能改變什么，只能盡自己的職責，為學生授業解惑。

看著似乎要講到天黑的曹老師，馬小玲雖然敬重他，但也不愿一直聽下去，不僅浪費自己的時間，也是浪費老師的時間，于是道：“老師，其實這個問題在兩天前我就已經解決了。”

曹老師臉色一沉，此乃關于靈爐根基的大問題，竟然輕易動手，嚴肅道：“你是怎么做的，說說看。”

現在生氣也是沒用，找出錯誤，然后想辦法把其糾正過來，讓馬小玲深刻認識到輕舉妄動的嚴重后果。目前還是處于可塑狀態，不至于不可挽救，有了教訓，總比到后期把靈爐弄得一團糟，壞了根基來的好。

多年的為人師，即使曹老師一直和藹可親，但板起臉的時候也威嚴厚重，馬小玲不敢有絲毫隱瞞的把自己所用的方法說一遍。

聽完之后，曹老師眼睛一亮，所用的方法十分簡單，卻一針見血直指要害。

并且也不是一無所知的亂來，而是把其中的道理，完完全全說出來，說明她對自己的靈爐有深刻的認知……沒想到班上除了俞明可，還有這樣的人才，為師多年的他竟然也有看走眼的時候。

“好，好，好……”

…………

李老師今天心情很好，以至于從來不茍言笑的他，一整天臉上都帶著笑容，遇到誰都樂呵呵的。