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火光搖曳中，我仿佛見到幾個身影在對我點頭致意，然后消失于虛空之中。鐘發叔拿出一沓紙錢，點燃了。紙錢灰在夜風中如同一只只黑灰蝴蝶飄舞，一種莊嚴而祥和的氣息在我身邊流動，再沒有了剛剛的陰森恐怖了。

我的第一次抓鬼行動就這樣完結了。簡單而有效，結果是完美的，過程是簡單的，就是插幾根香燭綁幾條紅線，再拿把桃木劍亂砍一頓。然后就是一把火了事。

說好的人鬼大戰呢？說好的符咒漫天飛呢？說好的驚心動魄，蕩氣回腸呢？我一臉郁悶地問鐘發叔：“就這么簡單搞定了？”

便宜師兄一臉奇怪的反問：“不然你還想怎樣啊？這大半夜的你還想在山上凍個半宿啊？快收拾東西回去睡覺啊。”

“你這也太沒用技術含量了吧？還茅山抓鬼術，你這表演連人家英叔的十分之一水平都沒有你知道不？”我邊收拾東西邊埋怨。

“你小子不知道好歹。鬼是那么好抓的？我要不開天眼不念法咒，你退跑斷了都見不著鬼你信不信？剛剛要不是我拿八卦鏡幫你現形，那幾個倀鬼能把你帶到棺材坑邊坑死你信不信？還簡單？這七星步你都走不齊，真不知道你老爸怎么想的！”

“擦，我也想知道那個逗比咋想的。好好的老師不當跑去當雞販子，殺了幾年雞跑去當導游，我都懷疑他是不是欠人家高利貸跑路的。我大學的學費和伙食都是勤工儉學掙的，說出來都是淚啊~~~手里呀捧著窩窩頭，菜里沒有一滴油~~~”

“怎么還唱上了。走了，年紀大了，不中用了。”鐘發叔一臉疲憊，我也不好意思再耍寶了，趕緊的收拾東西，下山。那竹林在夜風中搖擺不停，地上除了一堆灰熾，誰不想不到剛剛進行了一場人鬼之戰，很快那些灰又會被風吹走，不留一絲痕跡~~~

——（我是分割線。致敬所有學校的飯堂）——

我設想過無數種教師生涯的開場，沒想到會有個抓鬼場面和多了個神奇的師兄。國慶收假后，我一邊忙學校的工作，一邊認真向鐘發叔請教《三茅真君游歷記》，里面不但有各種茅山秘術，像什么生仔秘籍，治小兒啼哭秘方都有。我一邊學習，覺得挺好玩，一邊又忍不住以科學的思維去研究它的真假。因為里面有些東西，實在太不可思議了。不過因為要上課，又做班主任，所以根本沒空去實踐。如果我膽敢在學校操場練習七星步和燒逐鬼驅魔令，我覺得校長大人會一個猛虎下山直接將我轟殺！

教書是辛苦的，“家有余糧，不當孩子王”。我們的語文科勞老師當初的工資是悲催的5塊錢！而且他經歷過那個“知識越多越反動”的年代，所以經常說“前世劏豬，今世教書，前世殺人，今世教語文。”

而在我看來，初一的熊孩子們是地球上最可怕的生物之一。他們著最大的好奇心和破壞欲，有仿佛無窮無盡的旺盛精力和做錯事“捉蛇咬都無認”的狡猾；最關鍵的是他們還有未成年人保護法！

不過，苦盡甘來后又覺得蠻好玩的。雖然辛苦，然而無論多么艱難的困苦和現在，終是記憶和過去。尤其是元旦節收到孩子們的賀卡和小禮物，忍不住點個贊啊。

快散學了。一個學期很快就結束了。置身于喧嘩的校園，時光倒錯，我仿佛又站在十三歲的天空中，看著我那混沌而可貴的青春。

青春之所以可貴，就在于她有前途。而教師，對于他們來說，就是帶路人！一種奇怪感覺令我腳步沉重，不敢妄動。

信念，

沿著三寸粉筆延伸。

面對著，

一個個年輕的方程，