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韓通文演示完之后又一招招拆開教，喬松的劍道天賦確實(shí)不錯(cuò)，雖然不算絕頂?shù)搽y得，二人在五老峰峰頂之上，打坐練劍，一上午便如此過去了。

下午的文院課程倒也算不上多難，宋仁講解論語，能在白鹿洞當(dāng)先生，自然才高八斗，一本論語講的妙趣橫生。論語韓通文很早以前便能熟背，但是依舊有不少地方不甚明白。

“同學(xué)們，三才是什么，有人知道嗎！”宋仁問道

“天地人！”別說這些學(xué)子，幾乎所有人都知道這么簡(jiǎn)單的問題。

“那為什么要把天地人放在一起呢？”宋仁借著笑著問道

這一下問住了所有人，就連韓通文也不知道，就和豬一樣，為什么叫豬是豬誰也不知道什么理由。

“看來大家都不知道，那就換一個(gè)問題”宋仁也不介意他們都不知道，畢竟要是都知道了要先生也沒用了“天和地是怎么形成的！”

“三五歷記中說的是盤古開天劈地！”下方有一學(xué)子說道

“好，那書中是怎么記載的呢？”宋仁鼓勵(lì)道

“天地渾沌如雞子,盤古生在其中,萬八千歲.天地開辟,陽清為天,陰濁為地.盤古在其中,一日九變,神于天,圣于地.天日高一丈,地日厚一丈,盤古日長一丈。萬八千歲，天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤古極長。”

宋仁非常滿意，畢竟三五歷記算是非常生僻的書了“之所以天地人放在一起的原因有好多，盤古手掌托天，腳踩大地，天地人連為一體，此為其一。”

“提起天空你們?cè)趺聪耄　?

“闊大！”

“可以飛！”一陣聲音引得教室滿堂哄笑

“很好，天空闊大，因?yàn)樗莸孟挛覀兯袑?duì)它的幻想，天空可以飛翔，因?yàn)槲覀兊乃枷肟梢匀缤祚R行空！那提起地么你們想到的什么”比起填鴨宋仁更喜歡循循善誘

“腳踏實(shí)地”

“我們可以站的很穩(wěn)！”

“不錯(cuò)，我們可以在大地上站的很穩(wěn)，可以行走，甚至奔跑，因?yàn)槲覀兡_踏實(shí)地。天地人之所以是合在一起才叫做三才，是因?yàn)槿诵枰袎?mèng)想，然后腳踏實(shí)地去踐行！”

“好！”下面響起一陣陣的掌聲。

“大家肯定在想我是一個(gè)教論語的，干嘛說天地人三才這不相干的東西，其實(shí)不然。什么是論語。”宋仁又問道

“論語是夫子的弟子根據(jù)他的言行寫成的一本書！”有人回答道

“把包容的如同天空的一樣的思想，和寬厚沉穩(wěn)如同大地一樣的行為舉止融入到你的身體中，天地人，這就是論語！論語不是高不可及的圣人言論，而是最樸實(shí)的真理，如同太陽東升西落一般。論語的真諦就是告訴我們?nèi)绾卧谏钪心軌虻玫叫撵`的滿足，

貧而樂，富而好禮。論語記載的道理何其博大，治國之根本也，其包羅萬象，每個(gè)人都能在其中找到自己的定位。學(xué)習(xí)論語不需要太多，只需要學(xué)習(xí)到一兩個(gè)便足以受用終身，所以夫子死后，儒分八派，因?yàn)樗麄儚恼撜Z中學(xué)到的東西并不一樣，

有“士見危致命，見得思義，祭思敬，喪思哀”的子張之儒。有“略法先王而不知其統(tǒng)”的子思之儒。有“安貧樂道”的顏氏之儒，有行“仁政”、“王道”孟氏之儒，有“人性有善有惡”的漆雕氏之儒，有“兼有曾參、子夏二家之學(xué)”的仲良氏之儒，

有“天人相分”，“制天命而用之”孫氏之儒，有樂正氏之儒。這就是今天的第一課，如何去學(xué)習(xí)論語！”

宋仁確實(shí)是一位很好的先生，循循善誘，從三才講到論語，韓通文受益頗深，尤其是宋仁對(duì)三才的看法，不是什么算卦，而是真正的立身于人的一門學(xué)問，韓通文覺得他學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)果然沒錯(cuò)。至于吳青河，身為鴻儒文院院長，他需要做的是每周一次只會(huì)給每一個(gè)班級(jí)上一堂課，因?yàn)閰乔嗪赢吘挂呀?jīng)上了年紀(jì)精力有限。

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