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婢女觀徐寶煎蛋，在內心中給予稱贊時暗暗記下，明日開始為大公子煎蛋時用此方法。

徐寶不曉得有人偷師，一個孩子給煎兩個蛋，吃完墊墊肚子，繼續帶著做游戲。

他把煎蛋的圓和三角洗洗，擦干凈，從灶中找出木炭，選取好用的一截，帶三個孩子在紙上畫圖。

小的三角形的放到圓里，炭條貼住一邊隨意畫，畫了幾十下，出現一個漂亮的圖案。

于是三個寶寶一人手上抓一截炭條，趴在那里不停地劃拉。

婢女又一次傻眼，心說你徐先生帶來的東西是什么都能做啊。

能用來制作面團，能煎蛋，又可作畫，雖說畫看不出是什么，但看上去很漂亮。

三個寶寶蹲在那里自己玩，不時還要跑到旁邊哥哥或妹妹的紙上畫兩下，徐寶則挑一截炭條邊看三個孩子邊畫素描。

一刻鐘之后，三個孩子玩耍的情景便出現在紙上，赤石顯得清秀，豕當活潑，阿莠則是嬌憨，每一個都是那般可愛。

婢女眼睛睜得大大的，瞪得圓圓的，不可思議地看徐寶面前紙上的畫。

她從未見過如此像的畫，她知道大少爺和老爺曾畫過人和東西，用細筆在不一樣的絹、紙上作，那時已經覺得很像了。

沒想到今天還能看到和真人一樣的畫，好似人就在紙上，先生大才呀，王管事從哪找來的？

徐寶畫完自己看看，手上的炭條用起來不舒服，紙感也差，湊合吧。

考慮下，他又畫起來，因為孩子有三個，一會兒孩子玩累了，看到自己的畫該討要，所以還要畫兩張。

他知道此時期有工筆畫，要求盡量寫實，可當前時代人所接受的教育體系不同，讓他們難以畫出更真實的畫作。

不像自己那時，畫工筆畫的人基本功扎實，畫出來的人物和景色也是栩栩如生，與什么筆沒關系，要看學到的本事有多大。

如自己這樣的畫，拿出去僅僅是一般，包括自己的寫意和書法。

但用來對付這里的孩子還是沒問題的。

張屹觀看時反而害怕，他覺得孩子被徐寶給攝到了紙上，好嚇人的。

等徐寶又畫好兩幅，三個寶寶還在那里玩，小手小臉都黑了，一道一道的。

阿莠是最有意思的，她一邊在那畫，一邊嘟囔，聲音模糊，也不知道她說的是什么，看上去挺高興的。

赤石的年歲略長，玩的時候突然發現徐寶不畫了，便跑過來看，看到紙上的自己、弟弟、妹妹，他一轉頭去看兩個人，在那對比。

他越看越覺得神奇，甚至還拿著紙跑到妹妹面前蹲著瞧，阿莠根本不搭理他，繼續玩自己的。

他又回到徐寶身邊，問道：“先生，你，你怎么能畫出這樣的畫？”

“勤加練習。”徐寶回答。

“先生可教我？”赤石急切又渴望地再問。

徐寶猶豫了一下，而后點頭：“可。”

還不等赤石想通過什么動作來表達他的喜悅之情，徐寶的話又跟上：“你先學好別的課業，我才能教你畫。”

徐寶不得不如此，對方的家長找到他是讓他帶帶孩子，順便把聲律啟蒙學學，可不是讓他給培養成個畫家的。

徐寶不歧視任何一個行業，但他卻知道北宋的畫家沒有官員吃香，官員的子弟也要盡量培養成官員。

自己把赤石給培養成個畫家，對歷史和藝術的貢獻或許更大，問題是人家家長愿意嗎？

“好，我一定把別的課業學好。”赤石倒沒想太多。

徐寶趁機問：“赤石，不知景彝兄平日里所忙何事？”

“啊？家父？好像在編書，每日能回家，大父前幾日走了，去陜西路看，轉運使，說很快會回來，不在那里常住，平日里總見不到父親和大父，先生我去了書院，是不是會有很多人和我玩？先生？先生！？”

赤石眼珠子轉兩下，回答，然后連續問。

徐寶清醒過來，隱約記得赤石說什么，頷首：“有，有很多人愿意和你一起玩。”

嘴上說著話，徐寶心中還震驚著。

他知道赤石嘴里的大父是爺爺，也叫祖父，竟然是陜西轉運使。

陜西路可不是陜西省，地方更大，轉運使的權力也大了。

轉運使的權力大到什么程度呢？就是啥都管，路沒修好，它管；河沒清理，它管；房子蓋歪了，它管；那一路之官有人拿公家錢給自己買轎子，它管；倉庫里有多少糧食、多少錢，它管；有人舉報官員，它管；士兵調動到旁邊的縣，它管。

說白了，它就是財政、交通、公安、軍隊、紀檢、教育、衛生、工業、農業等等部門的綜合體。