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“對于一次修煉過程，真正必要的只有這兩個循環，至于其他的，與其說那是一種必要的引導倒不如說那是一種儀式、一種暗示之類的行動，總之，那是不必要的，可以扔掉的東西，也只有扔掉它們，所謂的‘無時無刻不在修煉’才有可能實現。那么，既然知道了這一點，那就該想辦法扔掉了。有誰能想到辦法嗎？”

我閉上嘴，但是下一刻教室里經鴉雀無聲，啊啊，稍微有點理解我們高中數學老師的心情了，“喂喂，什么情況？你們這表現就跟我說了一節課玄話一樣，給點反應行不行？老師我很受傷啊喂。”

但是依然沒人回答我的問題，下面有人沉思，有人迷茫，還有人甚至直接趴在桌子上裝死，我說的話就那么難理解嗎？

“不說難理解，你說的話有人能理解嗎？”

“很失禮啊，我可是認認真真地考慮過世界觀的差異的啊。”我無語，我這說的真的很難理解嗎？（別說他們，我都沒聽懂你在說什么——作者語）“哈……我就知道，所謂的內循環的意義有兩個，第一：‘內力’在體內流動、壯大、積累，同時也在強化著你們的身體能力，等它們積累到一定的程度，量變便引起了質變，這就是‘升級’，在那之前，我想你們都遇到過實力提升的關口，也就是所謂的瓶頸，這便是‘質變’的前兆啊，我倒是聽說有運氣好的家伙能連續突破好幾個瓶頸，不過那種事太少了，而且大多數還要有天材地寶輔助，所以這種事你們只要知道就好了。”

“那么第二，‘內循環’是另外一個循環的基礎，不過這是你們以后才接觸的東西，今天略過不談，現在告訴你們也沒什么好處。”

“總之，你們這一階段的任務之一，自控，先學會控制自己的‘內力’再說，不用跟我說你們都有那能力，在我看來，對于自己力量的掌控，連入門級都沒有呢。”

“要做到這一點，其實并不難，你們要想辦法在自己的日常生活中使用這些力量……啊，下課了，嘛，我要講的也沒有更多了，最后再給一條提示，等你們能讓它停止流動的時候，這第一階段的任務也就結束了。至于具體怎么做……咱們來日方長，就這樣，我要回家睡覺了，沒事別找我，有事更別找我。啊，順便一提，下次給我設陷阱的話會有明顯的能量流動的陷阱就免了，那對我沒用，就是用了也只能跟之前一樣，至于原因你們知道也沒用。拜拜，后天見。還有來個人拿著這東西，你們能不能很好的理解我的話就指著這玩意兒呢。”

將記錄了整節課內容的幻像晶石往講桌上一放我便轉身走出了教室，啊啊，好累，累死了，比當年守著一個繭蹲了七天八夜還累，這種有麻煩又費腦子的事情果然不合適由我來做啊。

“你夠了，不是自家孩子不心疼，你就可勁兒折騰他們吧。”

“說什么呢？什么叫折騰他們，我的理論可是非常正確的，再說你也認可了不是嗎？所以那哪能叫折騰，頂多讓他們當下小白鼠罷了。”

“那更惡劣好嗎？小鬼你還有沒有點人性了啊？”

“覺得不好就早阻止我啊，看看你自己那樂在其中的樣子，有資格這么說我？”

“嘖，你這張嘴偶爾還有好使的時候啊。”

“……”懶得跟他閑扯。

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