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“就是留著鮑勃頭說(shuō)話帶‘超’這個(gè)口癖的娃娃臉，還有那個(gè)說(shuō)喜歡海豚的朋克裝黑毛。這兩個(gè)家伙你大概有印象吧？絹旗最愛(ài)和黑夜海鳥(niǎo)？還有特力研？”

那種事情怎么可能記得啊。

把抱怨吞入腹中，一方通行不得不絞盡腦汁從大腦的深處回憶起來(lái)。

特力研，也就是特例能力者多重調(diào)整技術(shù)研究所的簡(jiǎn)稱。

那是一方通行到九歲為止所待的‘學(xué)校’。傳說(shuō)里頭有尸體銷毀場(chǎng)的地獄。

學(xué)校跟尸體銷毀場(chǎng)這種不搭調(diào)的字眼并列，這是學(xué)圖都市內(nèi)特有的狀況。這城市既是學(xué)校，同時(shí)也是超能力開(kāi)發(fā)的研究所跟試驗(yàn)場(chǎng)。從中衍生而出的就是「進(jìn)行非人道研究的殺人設(shè)施」這類傳言。

實(shí)際上那是超乎傳言之外的設(shè)施，不是什麼尸體銷毀場(chǎng)啦。實(shí)際上剛好相反。那是為了處理外掉活人的垃圾場(chǎng)。

特力研是以多重能力者的研究跟實(shí)驗(yàn)為主體的設(shè)施。學(xué)生只能使用一種能力，不可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)兩種能力就是從這里獲得的。

也就是說(shuō)，直到發(fā)現(xiàn)法則為止，必須綿延不絕地重復(fù)「失敗」。

能力開(kāi)發(fā)甚至?xí)褂玫桨凳靖幬铮苯佑绊懙侥X部構(gòu)造。最好選是不要想像‘失敗’這字眼背后，到底產(chǎn)生了怎樣的慘劇。

因?yàn)檫@樣會(huì)理解到‘生不如死’這句玩笑話的真正意思。

不愉快的回憶像是蒙太奇一樣從腦海中閃過(guò)，最后定格在特力研的某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)之上。

“……黑暗五月計(jì)劃？”

少女點(diǎn)了點(diǎn)頭。

雖然名字聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不知所謂，但那個(gè)計(jì)劃其實(shí)只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的主持人沒(méi)有起名的天賦而已。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是解析學(xué)園都市No.1的一方通行的演算模式，然后通過(guò)特定的器械將其植入其他人的大腦之中，籍此強(qiáng)行提高接收者的計(jì)算力和強(qiáng)度。

聽(tīng)起來(lái)似乎很不錯(cuò)，但需要注意的是，學(xué)園都市的人體實(shí)驗(yàn)從來(lái)不以安全可靠而著稱，尤其是這種設(shè)計(jì)腦和人格等脆弱敏感的部分。

因此最后，大多數(shù)的參與者都被送進(jìn)了密斯卡托尼克大學(xué)（注）的附屬精神病院設(shè)施里。

幸存者，兩人。

大概就是絹旗最愛(ài)和黑夜海鳥(niǎo)。

一方通行皺眉。

“但是，我記得當(dāng)時(shí)活下來(lái)的人里并沒(méi)有你這家伙吧？”

“是附屬研究啦，附屬研究！不過(guò)這么說(shuō)起來(lái)好像我并不能說(shuō)是你的同班同學(xué)，只能說(shuō)是隔壁班的同學(xué)……”少女掰著手指嘟嘟囔囔。

“嘛，總之你知道，學(xué)園都市目前的理論體系中，‘因?yàn)樨?fù)擔(dān)太大所以人腦無(wú)法擁有多重能力’這個(gè)結(jié)論就是特力研得出的，但是因?yàn)樗麄冄芯康木褪嵌嘀啬芰Γ绻剂诉@個(gè)理論的話，自己的存在價(jià)值不就被徹底否定了嗎？所以，他們一直在試圖否定這種理論。”少女笑了笑，但笑容中卻不蘊(yùn)含任何感情，像僅僅是面部肌肉的抽搐，“這就是我存在的理由。”

注：密斯卡托尼克大學(xué)的克蘇魯?shù)暮魡纠镏寞側(cè)嗽骸沂钦f(shuō)，研究機(jī)構(gòu)。

PS：于是，各位周六再見(jiàn)……這幾天我會(huì)好好考慮劇情的！（但是因?yàn)闆](méi)筆記本所以沒(méi)法寫(xiě)）

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