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而藍非就那么一動不動，表情很平靜，一如在聽課的時候，也沒有接話，就那么相互對視。

過了好一會，還是朱杰明看不下去，提醒道：“藍非同學，你看，快要考試了，宿舍被封，你的不少學習資料放在宿舍拿不出來吧？你可以列一張單子，把想要的東西告訴辦案的警察，他們會幫你拿出來的。”

“我沒有要拿的。”藍非的話簡單清楚。

這下朱杰明和許老師都無話可說了。

在藍非走后，許老師忍不住問朱杰明：“朱主任，這個學生一直是這樣的么？”

朱杰明也不是很清楚，他雖然給這個班級上過課，但由于不是重要課程，跟學生接觸不多，大多數(shù)學生他都認不全，對這個女學生印象稍微深刻一點，也僅僅因為她每次聽課都坐前排中間同一個位置，比別的學生都認真。

許老師嚴肅道：“朱主任，這件事只怕很嚴重，要這個女生一直是這個性格，就不是很嚴重，可要是出事才這樣，這就證明這個學生從這次事件中受到了強烈的刺激，只怕需要心理輔導。”

朱杰明又叫來藍非她們班級的輔導員劉丹，這個劉丹也是一個年輕的女教師，還是很關心學生的，經(jīng)過她介紹，這個藍非從入學以來一直都是這樣的，不多話，一向獨來獨往，從不跟同學打鬧或者玩笑。

另外根據(jù)登記的資料，這個藍非高考前幾個月出了一次車禍，一度以為沒救了，后來還是挺了過來，在醫(yī)院住了兩個月，回家修養(yǎng)一陣硬撐著病體參加的高考，成績自然不太理想，幸好她轉(zhuǎn)報了美術類，憑著優(yōu)秀的水墨畫被特招了進來。

也挺可憐的，父母離異，誰都不想要她，只給錢了事，就算是她重傷初愈，身體還很虛弱的情況下，她父母還是沒有一個人回來照顧她，只請了個小保姆，倒是她那個中學的班主任特別心疼這個學生，偷偷給學校打了電話，簡單介紹了情況，希望學校能多多照顧一下……

在了解了藍非的家庭情況之后，朱杰明不由得轉(zhuǎn)頭問許老師：“這樣的學生出現(xiàn)這樣的心態(tài)算不算正常呢？”

許老師也說不準，又不是國外那些心理偵探劇，哪能從幾句話就判斷一個人？

但是有一點可以肯定，案子遲遲不能破，對于涉案的學生造成的心理壓力會越來越大，各種猜測都會出來，學生情緒躁動之下，很可能會出事，例如著名的帝都某大學生鉈中毒事件，全民都是偵探，各種網(wǎng)絡暴力都指向了一個一直不能完全洗脫嫌疑的學生。