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而這一會(huì)，小圓球在地上原先的小圓球圖形邊上又畫(huà)了五個(gè)小圓球，加在一起一共六個(gè)小圓球。

這下藍(lán)媚兒更暈了，“六個(gè)你再加上一個(gè)少年？”

小圓球搖了搖頭。

“六個(gè)圓球等于一個(gè)少年？”

小圓球搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭頭。

藍(lán)媚兒要瘋掉了，一會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭搖搖頭，一會(huì)搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)頭，這到底是什么意思呢？

小圓球看起來(lái)也很是急躁的樣子，焦躁的在原地轉(zhuǎn)了幾圈后，又在地上畫(huà)了起來(lái)。

這次，它在少年的后面畫(huà)了六個(gè)小圓球，又畫(huà)了一個(gè)少年的輪廓，而后又畫(huà)了一道帶箭頭的弧線，由最后的少年指向最前面的圓球。

畫(huà)完后，小圓球眨巴著眼睛，很是急切的看向藍(lán)媚兒。

藍(lán)媚兒仔細(xì)看著地上的畫(huà)，認(rèn)真思考著。六個(gè)圓球，而后是一個(gè)少年，而后又是六個(gè)圓球，一個(gè)少年，看那弧線的箭頭，意思是……又是六個(gè)圓球，一個(gè)少年？

六個(gè)圓球……一個(gè)少年……六個(gè)圓球……一個(gè)少年……

這圓球和少年，肯定是有關(guān)系。方才她問(wèn)小東西，那圓球是不是就是那少年，小東西點(diǎn)了點(diǎn)頭；讓小東西化形成少年，小東西點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，那是不是說(shuō)小東西是可以化形成少年的呢？那搖頭是什么意思？

藍(lán)媚兒向小圓球看去，小圓球若是可以化身成少年，那它為什么不化身為少年呢？它是不能化身成少年？但是它又能化身成少年？

天哪，藍(lán)媚兒簡(jiǎn)直是把自己都要繞暈了。

什么叫能又不能呢？藍(lán)媚兒來(lái)回踱著步，能又不能，什么情況才會(huì)能又不能呢？

突然，藍(lán)媚兒靈光一閃，“你是說(shuō)你就是這少年，你能化身成這少年，但是你現(xiàn)在又不能化身成少年，是不是？”

這話說(shuō)的很繞口，好在小圓球立馬就明白了，開(kāi)心的一個(gè)勁的點(diǎn)頭，手舞足蹈。藍(lán)媚兒總算是有點(diǎn)明白它的意思了。

“六個(gè)圓球一個(gè)少年，如此循環(huán)往復(fù)，就是說(shuō)這六個(gè)圓球和這少年肯定是有聯(lián)系？現(xiàn)在不能化形……”

“可以化形，現(xiàn)在不能化形……”

“六個(gè)圓球，一個(gè)少年……”

藍(lán)媚兒想了許久，還是想不到這其中的聯(lián)系。

小圓球有開(kāi)始焦躁起來(lái)，又在地上畫(huà)了起來(lái)，這次它畫(huà)了一個(gè)循環(huán)圖，一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)月亮，循環(huán)往復(fù)。

藍(lán)媚兒看著地上的圖，一個(gè)太陽(yáng)一個(gè)月亮，循環(huán)往復(fù)，這是……

“時(shí)間？”藍(lán)媚兒?jiǎn)柕馈?

小圓球點(diǎn)了點(diǎn)頭。