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“王老師，你教哪科？”

“語文。”王默理所當然說道。

“你，過去是哪個學校的？”祝海濤聽了王默的話，有點疑惑道。

“沒有，我是第一次在學校工作。”

祝海濤沒有繼續好奇的糾纏王老師原先在哪個單位工作，而是直接拋出來另外一個問題：“別人都是從學校跳出去，你，怎么反過來到學校當老師了？”

王默對于學校的事情還是有些了解的，這些年，教育處的幾所學校，老師跳槽的特別多，文處長始終把握著一個能進不能出的原則，任何老師想要在三門墩內部調動，想離開學校那根本就是一件不可能的事情。

文處長一定會動用各種關系，嚴防死守，卡著不放；至于那些要辭職跑路的老師，文處長只有一招，那就是與勞資部門聯系，卡著檔案不放。而這樣的招數對內十分有效，對外則是無用功了，這些老師一旦要離開三門墩，檔案就不要了，大不了到新單位重新建檔。

對于祝海濤的這個問題，王默的回答不能與好朋友一個樣，他只好含含糊糊的說道：“是文處長安排我到一中的。”

祝海濤聽了眼睛一亮，道：“你一定是被文處長忽悠了，現在誰還當老師啊，有點門道的，都跑了。”

王默看了看左右，小聲說道：“當老師，受人尊重，不是也挺好的嗎？”

“好什么好，一年到頭忙個不停，連個休假也沒有。”

這件事情，王默倒是聽說過，一中的老師，周六，周日都要給學生補課，個別老師一天甚至要補六節大課，不少老師忙的團團轉，想要利用周六或者周日洗澡的時間都沒有，就更別說打理家務了。

平時遇見過節，一中也是極少放假，比如國慶節，只放一天假，其余時間則全部用來補課。過春節了，大年三十上午仍然還在上課，僅下午開始放假，初一至初六可以享受假期，到了初七就要正常上班了。

所以，一中老師的辛苦事，王默這幾天也是聽得耳朵里生繭子。

祝海濤明顯也是一個能說會道的人，他將一中的情況簡單給王默作了介紹，王默才弄清楚了他們的辛苦，不僅是節假日，就是平時每天也要比其他學校多上一個多小時的課，一中單獨搞了一個九節課和十節課制度。

聽到這些，王默也是咂舌，過去他去過江南許多小城，曾經吃驚于那里的學生和老師非常辛苦，他們常常要在下午課結束后繼續上課，一直在學校里上課到很晚。

現在，王默才知道三門墩的高中教育已經提前走出北疆省了，和江南某個教育大省逐漸要接軌了。

“那你們有加班吧？”王默試探著問道。

“哪有，都是白白奉獻。”祝海濤嗤之以鼻道。

聽了這話，王默心里不是滋味，他說道：“學校老師就沒有意見？”

“有意見，又能怎么樣？發完牢騷還得認真干活。當老師的，干的全是良心活。”

祝海濤的話讓王默不由得深思起來。

中國的教師一直生活在社會編織的耀眼光環下，表面上享受著極高的榮譽，可實際上卻背負清貧，各方面的壓力極大。

社會上對老師的要求也是太多，太高，甚至到了觀其一言一行的地步，但給予老師的卻太少。

老師這個群體，也需要有正常人的感情，正常人的喜怒哀樂，正常人的罵娘，發泄，也需要有正常人享受的物質，而不是清貧的生活。

人，誰都需要養家，孝順老人和養育兒女。

不少老師的工作狀態已經影響到了夫妻家庭生活，離婚的女教師普遍增多。

具體原因王默沒有調查過，他也沒有發言權，但是在三門墩這個小地方，他卻知道，女教師離婚人數明顯在增多。

王默輕輕的嘆道：“確實不容易！”

看著祝海濤一邊和他悄悄說話，一邊還不忘飛快的批改學生作業，王默道：“作業怎么這么多？”

“我也想給學生少留點作業，可是大家都在給學生使勁布置作業，有沒有效果不好說，可是你敢這樣做的話，學校和家長一定都會找上門來，甚至學生都會誤會你，認為你是一個放羊老師。這樣一來，學生就會輕視你教的這門課程，也會輕視你。”

三門墩缺水，也沒有什么草，但是在三門墩東北邊三百公里遠的吉克縣，卻有一個一望無際的大草原，一些少數民族老鄉將羊趕到草原上放牧，任憑羊去啃噬。

這種放羊現象，被一些教師拿來比喻那些不負責任的老師。

在三門墩，父子兩代人同為煤礦職工的人海了去了，這里不少人嘮叨著一句話，“扎根邊疆，獻了青春獻子孫。”

他們的父輩，有許多人已經埋葬在這一片土地上，他們自己或許有一天老了，也將同樣埋葬在這里。

可是，在他們內心深處，始終有一個愿望，就是他們不愿意，他們的孩子也像他們自己一樣，像他的父輩父，爺爺輩們一樣，最終也要埋在三門墩的土里，他們希望孩子能跳出這隔壁深處。

所以，家長的期望全都在老師身上，無數的眼睛都在緊盯著教師。

“嗯，考務會，我看很多老師都不怎么聽嗎？”王默也是沒話找話道。

“你剛來，還不清楚，學校每年的考試特別多，經歷了高考，會考，其它考試就是一盤小菜，大家都是年年開會，月月開會，考務會上就那么幾條框框，早就爛在肚子里了。”

這，也就是中國的特色，大家都懂，也都明白的事情，可是還需要搞一個隆重的會議，一條接一條的重新強調一遍，似乎不如此就顯示不出其重要性。

會后，吳憲剛將王默叫進了教務室。

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