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期末考試進(jìn)行了三天，一天三場(chǎng)，時(shí)間安排的非常緊湊，叫人覺(jué)得緊張而又充實(shí)。

末考完后，是更加緊張的閱卷工作，時(shí)間只有一天，判不完就會(huì)拖整個(gè)年級(jí)工作的后腿，也不會(huì)允許單獨(dú)加班，因?yàn)榈诙炀褪请S之而來(lái)的會(huì)考，工作將更加緊張。

王默分在了高二語(yǔ)文組幫忙，組長(zhǎng)看他是新來(lái)的，就安排他負(fù)責(zé)填空題的閱卷，這份工作非常輕松，純粹就是一個(gè)熟練工種，王默眼疾手快，抓緊時(shí)間很快就干完，然后就來(lái)到走廊里吸煙，正好被路過(guò)這里的書(shū)記任信民抓了壯丁，幫他所在小組判卷去了。

本來(lái)語(yǔ)文組組長(zhǎng)是想照顧王默，但是這樣一來(lái)，組長(zhǎng)的好心就落空了。這弄得王默有點(diǎn)郁悶，但又不好說(shuō)什么。

從他內(nèi)心來(lái)說(shuō)，給自己所在小組的老師幫忙才是正途，也不會(huì)招致其他老師反感。

通過(guò)這件事，王默也知道了工作效率高，有時(shí)候也不是一件好事情。

任何事情都要通過(guò)辯證的眼光，發(fā)展的眼光去看，才能夠從一時(shí)一地的正確，發(fā)展成多時(shí)多地正確。

會(huì)考結(jié)束后，學(xué)校放三天假，讓老師休整，然后就是沒(méi)完沒(méi)了的節(jié)假日補(bǔ)課。

王默的工作安排需要等到新學(xué)期開(kāi)學(xué)，所以這個(gè)寒假就沒(méi)有他的事。吳憲剛就囑咐他道：“王默，這個(gè)寒假?zèng)]有你的事，正好在家看看高二語(yǔ)文，熟悉一下課本，等下學(xué)期再安排你到高二上課?！?

王默新來(lái)，本以為要從高一教起，結(jié)果學(xué)校反而讓他教高二年級(jí)，說(shuō)是工作需要。

王默心想：“在這個(gè)時(shí)代，所有人都是構(gòu)成金字塔的一塊磚，哪里需要哪里搬。”

高二五個(gè)班，其中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，一個(gè)快班，兩個(gè)平行班。

一班是理科實(shí)驗(yàn)班，二班是文科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)校的高考希望就在這兩個(gè)班。

這兩個(gè)班的語(yǔ)文老師叫趙庭佑，是個(gè)四十出頭的男教師，連續(xù)兩屆教育處名師，高級(jí)教師，能力極強(qiáng)；三班是一個(gè)快班，這是一個(gè)理科班，語(yǔ)文老師叫李玉梅，也是一個(gè)高級(jí)教師；

四班和五班分別是理科和文科的平行班，這兩個(gè)班的語(yǔ)文老師叫汪婷婷，有十一年的教學(xué)經(jīng)歷了，也是一個(gè)比較年輕而又非常好強(qiáng)的女教師。

雖然四班和五班都是平行班，但是四班在班主任汪婷婷的帶領(lǐng)下，一年多下來(lái)，進(jìn)步極大，學(xué)生逃課，曠課，睡課，鬧課等不良現(xiàn)象已經(jīng)大為減少，上課紀(jì)律比過(guò)去強(qiáng)的太多。

一堂課下來(lái)，上課的教師組織教學(xué)的壓力明顯減輕了不少，已經(jīng)基本上能夠按照教學(xué)大綱完成教學(xué)任務(wù)了。

五班的班主任是李雅洺，她教這個(gè)班的物理。

吳憲剛簡(jiǎn)單介紹了高二年級(jí)的基本情況，然后拿出一份成績(jī)冊(cè)，擺到王默跟前，說(shuō)道：“四班，這次考試成績(jī)總體上看，比上學(xué)期進(jìn)步不小，拿語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看，四十二個(gè)學(xué)生，及格的學(xué)生有二十三人，考進(jìn)八十分的學(xué)生有七人，這是一個(gè)巨大的突破。”

王默就拿眼睛仔細(xì)瞅了一遍，他不清楚四班之前的考試成績(jī)，沒(méi)有一個(gè)參照，所以他也就看不出來(lái)四班所謂的喜人變化在哪里；可是對(duì)于五班，他就立刻一目了然了，這個(gè)班不少的學(xué)生各科成績(jī)都極差，單科成績(jī)及格的學(xué)生不多，個(gè)別學(xué)生甚至只考了十幾分?？粗@些，王默倒吸一口冷氣。

吳憲剛想了想，道：“五班也有進(jìn)步，雖然進(jìn)步不如想象中大，可是班主任的確是做了大量的工作，這些學(xué)校都是知道的?！?

這種情況，王默也聽(tīng)人說(shuō)起過(guò)，為了管理好這個(gè)班，李雅洺甚至進(jìn)班陪讀，盯著學(xué)生上課。

在高一年級(jí)的辦公室里，經(jīng)常能見(jiàn)到一排犯了錯(cuò)誤的學(xué)生整齊地站著，一學(xué)期下來(lái)，李雅洺人就瘦了許多，臉色蠟黃，甚至還長(zhǎng)了一些白色斑點(diǎn)，明顯內(nèi)分泌失調(diào)，

李雅洺老師的咆哮聲，早就變成了五班的風(fēng)向標(biāo)。

其他老師聽(tīng)到后，就會(huì)連連嘆氣道：“五班就是一個(gè)垃圾班，給實(shí)驗(yàn)班講課，那是一種享受，給五班講課，就是要折壽。這班主任就不是人干的活。”

也有不少老師肯定李雅洺班主任的工作，道：“李雅洺自己的課還行，安安靜靜，學(xué)生們老老實(shí)實(shí)的，可是一旦換成了其他老師上課，就冰火兩重天了，完全不是一回事。”

將四班和五班的情況詳細(xì)的告訴了王默，吳憲剛道：“在前幾天的校務(wù)會(huì)上，你的工作初步有了安排，基本上就定在高二教語(yǔ)文?！?

見(jiàn)到王默臉色平淡，他就繼續(xù)道：“王默，你剛來(lái)，學(xué)校一些領(lǐng)導(dǎo)不熟悉你，也很正常，你的事情，文處長(zhǎng)都打過(guò)招呼了，暫時(shí)沒(méi)起什么作用，不過(guò)呢，是騾子是馬拉出來(lái)遛遛，是金子總會(huì)發(fā)光的，拿出來(lái)成績(jī)，自然就堵住了別人的嘴?！?

王默心里清楚，他就是一個(gè)新人，根本就沒(méi)有資格挑選班級(jí)，再說(shuō)了，他也不相信文處長(zhǎng)會(huì)這么沒(méi)有原則的替他說(shuō)話。

領(lǐng)導(dǎo)需要業(yè)績(jī)證明自己，自然就需要下屬為他賣力，甚至賣命工作。

文處長(zhǎng)做為教育處的掌舵人，肯定是有過(guò)人的政治智慧和強(qiáng)力的手腕，能做到領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)位置，絕不會(huì)是普通人。

王默意識(shí)到，文處長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)話，甚至可能會(huì)要求學(xué)校好好鍛煉自己。一個(gè)人只有經(jīng)歷了復(fù)雜環(huán)境的磨礪，才能在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。而四班和五班就是這個(gè)復(fù)雜的環(huán)境，這里就是最好的課堂，從另外一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生同樣也將是王默的老師，將伴隨著他一起成長(zhǎng)。

有了這種心理準(zhǔn)備，王默點(diǎn)點(diǎn)頭，會(huì)心的一笑。

“班級(jí)基本上定了，就是在四班和五班之間選擇。至于具體的安排，我會(huì)幫你去爭(zhēng)取?！?