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但是，我想告訴爸爸媽媽我真的很努力的去學習了，雖然結果不理想，看著你們那失望的臉龐我真的好痛心，我恨我自己為什么學不會。

我曾經(jīng)想過自殺，可是我又怕父母傷心，就沒有去自殺。

我恨這社會，為什么這么的不公平，為什么窮人學習不好一輩子就要受欺負？為什么有這該死的考試制度？為什么？為什么？

我因此而變壞，學會了吸煙喝酒，打架！只有這樣我才能稍稍緩解我的痛苦。

可是我也想成為英雄，成為父母的驕傲，成為老師夸贊的學生，成為世人眼中贊嘆的對象，成為她眼中的男子漢。

如果有這么一天我愿意用我的死亡，來換取父母因我而驕傲的笑容和她的掌聲。

如果有那么一天，我愿意……………”

這封信是一個高二的男孩寫的，他的學校遭遇了恐怖份子襲擊，為了救那個平時總是嘲諷他的‘好學生’，身中數(shù)刀，因搶救無效死亡。

其余男孩的兄弟也是受了輕重不一的傷，但唯有男孩不幸離世。

當時那個‘好學生’不知所措，嚇得尿褲子了。這件事情在學校引起軒然大波。

誰也沒想到平時的流氓孩子竟然會在這一刻挺身而出，少年英雄的稱號很快落到了這個男孩的身上。

就在男孩下葬的那一天，男孩寫的那封信被記者去男孩家庭采訪時候找到。

當這封信的內容曝光的時候，世界震驚。

老師們慚愧不已，所謂的好學生羞愧難當，他們在學校最需要他們的時候，他們選擇了逃避，即使他們當中有許多練過防身術，嘲諷的是這些防身術是用來防那些‘壞孩子’的。

男孩的父母哭的痛不欲生，流露出無盡的悔意，只求孩子回來，不在逼他！

國外有心的教育學家們紛紛發(fā)表論文，矛頭直指華夏教育制度。

這件事爆出之后，很多關于華夏的教育也也有心人相繼暴出，每年因為考試而自殺的孩子上萬，因學習不好而走上錯路的孩子超過十萬，代考問題嚴重每年至少有五十萬張證書中含有水分……..

許多的事情爆出，這驚人的數(shù)字讓人不敢相信，有錢的孩子不用說，他們將擁有美好的人生，父母會安排好一切。

學習優(yōu)秀的孩子也不用擔心，他們會被各所名校爭奪，人生路程將會一番風順。

那些沒背景的壞孩子卻是一輩子都賠上了，他們中許多只能下苦力，為了自己的家庭而拼搏，然后希望自己的孩子努力學習，不要像自己一樣，一輩子下力。

就這樣無限的循環(huán)著，每天都在循環(huán)著………

可是，這些是多久的事情了？久到我們都忘了，人們只知道看見了數(shù)字，卻沒有看見華夏的改變，華夏的考試制度在不停的完善。可惜，人們都被那些驚人的數(shù)字蒙蔽了心，看不清了………

面對社會的輿論，華夏教育部公開道歉，表示愿意在不放棄原則的情況下，更改制度。

這就是華夏，面對茫然無知的人們，總是心軟，第一時間道歉，對待人民，他們總是仁慈寬容的，不是嗎？

那些因此而死亡的孩子們對此華夏教育部說了句抱歉，嘆了聲惋惜。

世人皆是憤怒不已！

可是華夏真的會讓英雄們含冤而死嗎？會嗎？華夏為人民做的，也許只有到達一個高度才能了解吧，這個祖國為人民付出了什么………….

那些孩子生前認識的人們都說道，如果可以重來，他們一定會改正對那些孩子的態(tài)度。

可惜，如果只是如果………

一切好像都太晚太晚了………….

沒有一個社會不經(jīng)歷磨難就是完美的，既然是磨合期就避免不了的會有一些現(xiàn)象的存在，這是社會發(fā)展的必然趨勢。

或許人們有一天靜下心來思考思考，他們會恍然發(fā)現(xiàn)，自己是多么的幸福！

現(xiàn)在的華夏比起奴隸社會如何？比起封建社會如何？比起軍閥時代如何？比起專政時代又如何？比起戰(zhàn)亂國家如何？比起法制不嚴的國家又如何？

太多太多，我沒資格評判，我在等待，華夏在等待，等待人們看清的那一天…………..

我華夏男兒奮起的時代，為此，祖國寧愿讓世人誤會，只為我華夏的未來，華夏的新一代，如同林天一般…………

忘了說了，那個男孩遺書的下面落款——風。

外面起風了，風吹起落葉，葉子飄啊飄，飄到了天空之上，不知是否能飄到那美麗的天堂那？

叮鈴鈴，收卷了！

林天起身交了卷子，回到座位上，望著天空，他知道他的風哥，就在天空微笑著靜靜的看著他…………

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