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貝爾尼克是個(gè)熱情開(kāi)朗的少年，沒(méi)有一點(diǎn)師兄或長(zhǎng)輩的架子。他的眉眼與其堂兄威克多的十分相似，較之更柔和一些，他二人皆繼承到了克魯姆家族的深邃眼廓、黑褐色眼眸以及高挺的鼻梁，儀表堂堂卓爾不群，尤其是堂兄威可多，一言一行充滿了凜然的男性魅力。

貝爾尼克擠眉弄眼地說(shuō)：“需要歌頌一下德姆斯特朗的輝煌業(yè)績(jī)嗎？”

海姆達(dá)爾揮動(dòng)手中的羊皮紙。

貝爾尼克遺憾地?fù)u搖腦袋。

“鑒于你已經(jīng)有了那份堪稱‘完美’的學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)，我就不多費(fèi)口舌了。總的來(lái)說(shuō)，圣誕假期結(jié)束以后的一個(gè)學(xué)期里，你要做的就是徹底熟悉這間學(xué)校，融入這里的生活，適應(yīng)這里的教學(xué)方式，以便為九月份的開(kāi)學(xué)作準(zhǔn)備。”

“我想我明白親愛(ài)的爸爸為什么讓我提前入學(xué)了。”海姆達(dá)爾自言自語(yǔ)地嘟囔。在兩位師兄陪同下走在游廊縱橫的校園里，感受最深的莫過(guò)于語(yǔ)言環(huán)境的迥然不同。仿佛身處聯(lián)合國(guó)大樓。有些擦肩而過(guò)的交談聲稀奇古怪地如同外星語(yǔ)種。

最令他憂心的是一路行來(lái)幾乎沒(méi)聽(tīng)到一句英語(yǔ)，除了三人間的對(duì)話。

“聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系。”好像知道男孩萬(wàn)般糾結(jié)的心思。貝爾尼克頗有心得的說(shuō)：“德姆斯特朗使用的官方語(yǔ)言是德語(yǔ)，俄語(yǔ)也行……再不濟(jì)法語(yǔ)也可以。”

海姆達(dá)爾徹底黑線——前途堪憂。看來(lái)得先把語(yǔ)言障礙拔除，不然甭提升學(xué)，跟人打招呼都成問(wèn)題。

腳步聲從后方傳來(lái)，一名身著德姆斯特朗淺褐色正式校服的男生趕上他們，然后是一通快速地嘰里呱啦。

海姆達(dá)爾心酸地發(fā)現(xiàn)，他只聽(tīng)懂了兩個(gè)詞：威克多、貝爾尼克。

威克多回了句什么，那男生頓了一下朝他看來(lái)——嘴唇彎成一條友善的弧線，眼睛里寫(xiě)滿好奇。這名男學(xué)生黑發(fā)藍(lán)眸，膚色呈健康的古銅色。他的五官輪廓讓海姆達(dá)爾想到了古羅馬士兵雕像——顴骨、下巴、嘴唇和鼻子極具古典氣息。十足的帥氣。他的體格看起來(lái)十分高大，合身的冬季校服包裹著結(jié)實(shí)精悍的身體，仿佛全身都充滿了力量。

海姆達(dá)爾敬畏地目視對(duì)方壯碩挺拔的身軀。

“你好。”生澀的英語(yǔ)從黑發(fā)男生嘴里吐出，也許疏于練習(xí)，他說(shuō)的極為緩慢。“我是貝爾尼克和威克多的同學(xué)鄧肯?奧維爾，沒(méi)想到新室友會(huì)是你這樣的小娃娃。”

海姆達(dá)爾不知道應(yīng)該先糾正那句明顯用錯(cuò)地方的“娃娃”，還是問(wèn)點(diǎn)別的。

“你好，很高興認(rèn)識(shí)你。”他遲疑了一下，然后做出選擇。“請(qǐng)問(wèn)我將搬去和您一起住嗎？”

鄧肯轉(zhuǎn)頭對(duì)貝爾尼克呱啦一句，后者以英語(yǔ)回答，“我還沒(méi)來(lái)得及跟他說(shuō)。”旋即又對(duì)海姆達(dá)爾說(shuō)：“提前入學(xué)的預(yù)備生雖然有過(guò)先例，不過(guò)很少見(jiàn)，而且本校還有另外一項(xiàng)對(duì)外開(kāi)放的便捷制度，就是學(xué)齡前旁聽(tīng)生制度，只要肯花錢，旁聽(tīng)生可以進(jìn)學(xué)校體驗(yàn)一個(gè)學(xué)期的生活。但是學(xué)校不會(huì)給予太多的額外照顧。這對(duì)其他正常學(xué)齡的學(xué)生不公平。一般說(shuō)來(lái)預(yù)備生都會(huì)跟著課業(yè)基本穩(wěn)定且還未緊張起來(lái)的四年級(jí)學(xué)習(xí)生活，前提是家里有就讀四年級(jí)的親戚的話，如果沒(méi)有就由老師看顧。”

海姆達(dá)爾明白了。“你就是就讀四年級(jí)的親戚。”

“沒(méi)錯(cuò)。歡迎加入我們東塔026房間。未來(lái)一個(gè)學(xué)期，你將和我們?nèi)艘黄鹕睢！?

東塔。四座宿舍塔樓之一，因?yàn)榈靥帠|門(mén)附近，所以叫東塔。德姆斯特朗共有東南西北四座宿舍樓，分散在城堡的四個(gè)角。一二年級(jí)的學(xué)生住在南塔——塔邊是覆有穹頂?shù)木薮蟛Ａ厥遥蝗哪昙?jí)在東塔——與披掛彩色馬賽克的天文塔比肩而立；五六在西——離魁地奇球場(chǎng)和信使棚舍較近；北塔是七年級(jí)宿舍——那附近是整間學(xué)校最荒涼的地方，除了一個(gè)規(guī)模不小的形同廢棄的露天大禮堂，幾乎沒(méi)有其它建筑物。

德姆斯特朗的七年級(jí)生不再受住校的校規(guī)束縛。

研究古怪課題的老師以及喜歡做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生都窩在人跡罕至的北郊，久而久之，北塔更成了乏人問(wèn)津的危險(xiǎn)場(chǎng)所。

三位師兄帶他來(lái)到東塔，因?yàn)榕R近圣誕節(jié)，多數(shù)學(xué)生都回家過(guò)節(jié)去了。東塔里靜悄悄的，偶爾能看到一兩只貓頭鷹從頭頂飛過(guò)。塔中央佇立盤(pán)繞著兩座黑色大理石扶梯，它每一秒都在螺旋式的緩緩上升和下降，像兩股扭絞在一起的麻花。

塔頂被施了魔法，今日的塔內(nèi)氣象是局部多云，偶有陣風(fēng)。

入口兩邊的墻壁上掛滿各式各樣的雜物：縮小的舊靴子、沒(méi)了指針的破懷表、光禿禿的羽毛筆、漏底的杯子、斷線的珠串等等觸目皆是。

貝爾尼克指著其中一個(gè)破舊的皮手套，“這是026的門(mén)鑰匙。當(dāng)然，你愿意走樓梯也可以。”

墻上這些亂七八糟的破東西全是被施了魔法的門(mén)鑰匙。

海姆達(dá)爾伸直手臂，踮起腳尖，努力許久后訕訕?lè)畔赂觳病獕虿恢?

仨師兄當(dāng)眾笑場(chǎng)。

男孩悲憤地想：老子搭電梯！

威克多臂膀一伸輕松抱起海姆達(dá)爾，拉近他與門(mén)鑰匙間的距離。高大魁梧的魁地奇找球手驚異于懷中的嬌小柔軟。他盡量不讓訝然出現(xiàn)在臉上，同時(shí)又模糊地想：十歲男孩是這么一丁點(diǎn)大嗎？

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“我能問(wèn)個(gè)問(wèn)題嗎？”

壁爐內(nèi)燃著橙色的火焰，使整間房間灑滿躍動(dòng)的色澤，溫暖如春。壁爐邊擺放了三把看起來(lái)極為舒適的扶手椅，此刻，海姆達(dá)爾正坐在其中一把上。

貝爾尼克坐到對(duì)面，鄧肯則選擇了右手邊的，顯然，這三把椅子都有它們固定的主人。海姆達(dá)爾迅速離開(kāi)自己霸占的那把。威克多坐下的同時(shí)一把撈過(guò)男孩，并將他置在自己的腿上。

他不知道，此舉使得海姆達(dá)爾愈發(fā)坐立難安。

“關(guān)于你的問(wèn)題。”貝爾尼克提醒。

海姆達(dá)爾迅速拋開(kāi)面前的窘困，問(wèn)道，“德姆斯特朗不是男校吧？”

三個(gè)少年你看看我，我看看你，然后搖頭。

那為什么……

鄧肯的臉上泛出遺憾：“漂亮姑娘都不愿來(lái)這兒上學(xué)。”

海姆達(dá)爾聞之悲涼一嘆：我說(shuō)怎么灰撲撲的，原來(lái)是間和尚學(xué)校……

“別在圣誕期間愁眉苦臉。”貝爾尼克開(kāi)起玩笑。“親愛(ài)的，要多喊幾聲【哈利路亞】！”

如果圣誕節(jié)能顯露神跡教會(huì)他第二門(mén)語(yǔ)言，早中晚三遍【耶穌萬(wàn)歲】都不成問(wèn)題。

三位師兄同時(shí)離開(kāi)了扶手椅。

海姆達(dá)爾無(wú)比驚詫：太神了，你們咋知道我肚子餓了？

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餐廳在城堡一層，與玻璃花房相連。因?yàn)榈靥巼?yán)寒之地，室外終年不見(jiàn)陽(yáng)光，積雪下的凍土寸草不生，溫室的存在就顯得彌足珍貴。