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八人行至食堂后門，三月三和未衍周李從暗處摸出了兩根早已準(zhǔn)備好的撬棍，輕車熟路地撬開了門。

其手法老練，前后共計(jì)十秒不到，顯然是將這門技術(shù)實(shí)踐過不下幾百次。

“那個(gè)，我之前就有類似的疑問了。”奧奇湊到千代祀身邊，壓低聲問，“他們到底是干什么的？”

對(duì)方想了想，輕拍他的肩膀：“這種事情還是少問的好。”

“嗯，嘀咕什么呢？”未衍周李的聽覺很是靈敏。

“什么都沒有。”

兩人異口同聲回答。

......

走進(jìn)內(nèi)部，末尾的千代祀順手帶上門。聽得一聲輕響，燈隨之亮起。

就位置而言，這幾個(gè)人正在廚房。可四周除了廚房該有的一切要素外，還多了一個(gè)人。

“來了？”

神川風(fēng)嵐收起報(bào)紙，瞪著一雙死魚眼，踱向陳列著各類廚具的十八米廚桌，又指了指三個(gè)人：“你你你，過來搭把手。”

被點(diǎn)到地千代祀、未衍周李以及冰王子略顯遲疑，愣了幾秒終于達(dá)成共識(shí)邁步向前。

“來，把手洗了，然后干活。”說話間他已擰開水龍頭搓洗雙手，“其余人不想死的就給我站在那兒別動(dòng)。”

從神川風(fēng)嵐出現(xiàn)到現(xiàn)在為止，大概過了半分鐘左右。在此期間，所有人的注意力全被一個(gè)問題所吸引——他來這兒干嘛？

于是乎，順應(yīng)民心的呼喚，三月三開始解說：“事情還得從學(xué)生會(huì)約戰(zhàn)后說起。在那之后，我們崇高偉大的班主任突然出現(xiàn)在我面前，表示想?yún)⒓痈?jìng)賽。”

一聽那形容詞，切菜的未衍周李不免手一抖。

“怎么？”神川風(fēng)嵐雙目一瞥，手中的菜刀寒芒一閃，“周李同學(xué)好像對(duì)三月同學(xué)眼中的我有異議啊。”

“小人不敢。”未衍周李大氣不敢出一聲，低下頭繼續(xù)切菜。

澤都看了，低聲問向奧奇：“他的職業(yè)真的是教師？”

“這么顯而易見的事就不用問了吧。”三月三代替對(duì)方作答，“我們崇高偉大的班主任當(dāng)然不是教師了，至于原因嘛……”

“我既沒有書寫一代教育神話的想法，又沒有步孔老之流后塵的興趣，更沒有做好為了一批與自己毫不相干的人浪費(fèi)大把時(shí)間精力的覺悟。”神川風(fēng)嵐接過話頭，“除此之外，我也不準(zhǔn)備迎合你們之中的任何一人，‘不拋棄不放棄’之類的念頭還是趁早掐滅的好。嗯，之所以直說，是因?yàn)樵趫?chǎng)的都不蠢，說話直接一點(diǎn)比較省力。”他將準(zhǔn)備好的佐料放入湯鍋中,“簡(jiǎn)而言之，你們可以當(dāng)我是個(gè)‘教書的’，‘教師’之類的還是太扯淡了。”

“就是這樣。”三月三繼續(xù)，“接下來由我來講解經(jīng)修改的第二輪比賽規(guī)則。”他看向奧奇，“相信我，對(duì)參賽雙方絕對(duì)公平。”

話說到這兒，被叫去幫忙的三位也陸續(xù)準(zhǔn)備好了原料，先后放入三口鍋中。

“在這幾口鍋里，有四道即將出世的佳肴。然而在其中一道中，加入了一味名為‘貪吃蛇’的特殊佐料。它無色無味，但被攝入體內(nèi)后會(huì)讓人體產(chǎn)生一種異樣感。大概十分鐘左右，食用者會(huì)表現(xiàn)出食欲不斷上升的跡象。如果放任不管，那個(gè)可憐的家伙可是會(huì)一直吃到胃脹破而死為止。”三月三波瀾不驚，“當(dāng)然了，我們崇高偉大的班主任早已準(zhǔn)備好了解藥，上述悲劇發(fā)生的可能性幾乎是零。”

“比賽規(guī)則如下，雙方各派出兩名成員，每人對(duì)應(yīng)一道菜進(jìn)行品嘗。根據(jù)參賽者的描述以及表現(xiàn)出的特征，觀察者需要判斷究竟是誰吃到了‘貪吃蛇’。品嘗團(tuán)的表達(dá)方式僅限語言、面部表情以及手勢(shì)輔助，觀察著也只能通過這三類線索展開推理，能力全部禁止，時(shí)限為十五分鐘。那么，請(qǐng)開始吧。”

說完，三月三就走回隊(duì)伍中。