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“其實太-子黨里面，能發達的其實并不多，走下坡路的倒是不少，能上去的都是太-子黨里的精英人物，而且是自身一直勤勉努力，奮斗不息的。太-子黨里倒是不缺這種人：天資聰明，吊了郎當，腦細胞全用來投機取巧，偷懶好閑，人活得沒目的也算了，天天無所事事還悒悒不樂，別人已經對他沒要求了，他自己還無病呻-吟。”畢嵐發脾氣。

衛旭莫名其妙的看看畢嵐，搞不清楚她這脾氣從何而來。

畢嵐定了定神，把湯勵從腦子里踢出去，想了想，覺得還是舉自己做例子比較合適：“嗯，比如說吧，我從三歲起學拉小提琴，六歲到北京后，一直跟中央交響樂團的首席小提琴家學，當時她跟我爺爺奶奶說，我天份還行，如果愿意，可以走職業之路，但是要想走職業之路，就必須從6歲起，每天拉八個小時小提琴，必須有家長在旁邊陪著，監督者，而且必須有專業人士在旁邊聽著，因為要不斷的給孩子鼓勵，指導，矯正姿勢，指出錯誤，提高音色。她自己就是四歲開始拉琴的，她爸媽都是音樂家，從事這種職業的，一般都具有家族性，一般人家的孩子很難進入這個領域，因為有太多的入門條件。”

“奶奶是很希望我走這條路的，她以為我能成為傅聰第二，她夢想著能看見我成為世界知名小提琴家，四處巡回演出，到處開專場演奏會，穿著拖地晚禮服，站在舞臺上，渾身上下聚光燈閃爍。但是她跟我一說一天拉八個小時小提琴，我立馬哭了，倒在地上打滾耍無賴，死活不肯起來。我那時每天被奶奶管著，要拉半個小時，我已經恨死了，要我拉八個小時，我寧可直接去死。爺爺也在旁邊反對，說別說這種指望根本就是白日夢，就算美夢能成真，也不要這么去做，太艱苦，不值得，干嘛這么逼孩子，于是就不了了之，所以我始終是個優秀的業余小提琴手。”

“說實話，我并不反悔當年的選擇，一點都不，就是時光倒流，我也不想從事專業小提琴演奏這種職業，不管有多風光，我都吃不了，也不想吃這個苦。”

“但是前段時間，我晚上在家看電視，正好看見一個節目在介紹一個17歲的女孩子，她在上海一個專門培養音樂專業人才的學校里學中提琴已經5年了，那個學校里所有的孩子都是經過嚴格考試，特別選拔的。這些孩子的目標就是走音樂職業之路，付出了巨大的艱辛，但是能否成功還是未知數。”

“這個17歲的女孩，不是出生什么于音樂世家的，相反，她出身于一個貧窮省份的普通家庭，從4歲起學小提琴，小學畢業后，她媽帶著她輾轉北京、上海、廣州，參加各音樂專業學校的入學考試，最終被這所學校錄取。為了她的前途，她媽帶著她背井離鄉，到了上海，在離她學校不遠的地方租了一間15平米的矮平房居住，電視鏡頭拍出了那個房間的生活條件，狹小破舊，艱苦的難以想象，既沒衛生間也沒廚房，除了床桌子外，幾乎沒有家具，真不敢相信上海還有這種地方，連偏僻農村都不如。而她們兩已經這么住了五年。”

“五年來，她媽全職照顧她的生活，一切都以她為中心。因為她每天要站立拉琴7個小時，體力消耗巨大，每天的營養必須保證。她媽燒紅燒肉，只給她一人吃，保證她的蛋白質攝入量，自己節衣縮食，只吃蔬菜。他爸一人在老家工作，把錢寄到上海來給她們母女生活。為了節省路費，她爸從來沒來過上海，她跟她媽到上海后，五年沒回過老家。”

畢嵐抬起頭來，看著衛旭：“說實話，我看了這部紀錄片，深深的被震撼了。就像我做不到每天拉琴8個小時，我也做不到五年過這樣的生活，我媽也無法為我這樣付出，我也無法為我女兒這樣付出。這些事情，是我和我的家人都無法做到的，所以我始終是個業余的小提琴手；但是有的人。并不具備做這種追求的先天物質條件，她卻克服困難，創造條件去追求，而是再艱苦也能夠堅持不懈。這就是碌碌無為者和成功人士的差異，不在于天分，在于堅韌和勤奮。因為我自己并不具有這種品質，所以我特別敬佩這種人。”

衛旭非常感動，連聲音都有點啞了：“哦，畢嵐，你知道嗎，這么做要失去很多，這樣的人沒有童年，他們的人生是非常乏味枯燥的。”

衛旭慢慢的說：“我小時候，爸爸對我要求非常嚴——我爸是老三界畢業生，下鄉知青，家庭成分也不好。我媽是大隊書記的女兒，我爸靠娶了我媽，才當上了工農兵大學生。所以我爸求學的*非常強烈，他一心想在我身上實現他自己年輕時沒能實現的夢想，但是后來，我的表現遠遠超過了他的預期。”

“我從小學三年級開始接觸奧數，開始是縣中心小學的老師教，那時還壓力一般般，但是上初中后我每個寒暑假都參加省級培訓，當時是參加數學物理兩門，初中時我兩項都拿了全國金獎，不久后由中科院對我們進行培訓，目標是代表中國參加國際比賽，我不得不放棄物理，把全部時間都投到了數學上，但是最終卻沒能進入國家代表團。然后是高考，我拒絕了保送名額，一心一意沖刺全省高考狀元，卻發揮一般只拿了第五。這兩次失利使我意識到強中更有強中手，我并不是最優秀的。”

“我從上初中起，就沒有寒暑假，也沒有周末。如果那一天我沒有什么安排，我就會早晨6點起床，跑完晨跑，吃早飯，從8點起看書做習題，到11點吃午飯，吃完午飯睡一會，然后從下午一點繼續看書做作業，直到下午4點。然后稍微休息休息，吃晚飯，看會新聞，出門運動一會，9點左右上床睡覺。我每天保證這6個小時全神貫注的學習時間，你說很多嗎？好像并不多，但是為了保障這6個小時，人就沒有玩耍游戲的時間，我整個少年時代都是非常枯燥的。”

“上了清華后，競爭非常激烈。清華的課程本來就是老師上課45分鐘，下課自學3小時，我為了能修完數學系的課，一直在不斷的上課，看書，做作業中，我吃飯都是三口兩口咽下去的，路過布告欄我從來都只能匆匆瞅上一眼，從沒停下腳步仔細欣賞過。我每天除了一早一晚在操場上各鍛煉一小時外，都在學習，如果還有多余的時間，我就背英文字典。我以全系第一名畢業，但是本科五年，我的生活是一片空白。”

“本科畢業后我跟張老師讀博，其實大四起我就為他工作了，跟著張老師，活是干不完的，因為張老師對學生能干什么不能干什么，非常敏感，他布置下的任務都是循序漸進的，每一指令都是清晰明確的，每一個課題都是力所能及的，只要我去努力，就能完成，一完成就能出論文，于是我就不停的做，他就不停的給我派新任務，我就不停的完成然后寫paper。我經常的睡在實驗室，我的生活就是實驗室，食堂，操場，寢室，另外就是過年回家3-5天，每到周末跟哥們出去喝酒打撲克放松一下，如果沒跟周音韻鬧翻的話，就去找她一次。”

衛旭看著畢嵐的眼睛說：“其實，我一直都覺得自己智商只是中等，并不聰明，甚至我覺得自己是一個有點呆，有點笨拙的孩子，所以我一直希望勤能補拙，一道題別人做一遍，我就做三遍。而且笨鳥先飛，所以我就往前趕一點吧，初中畢業那個暑假，我自習看完了高中所有的數理化課程。上大學后，我知道數學功底對我這個專業的重要性，就定了個目標，除了自己專業外，另外再修完數學系所有的課程。我不求一口氣把所有的課修完，我每學期就多修一到兩門數學課，但是從不間斷，也從不放棄。因為我并非智力超群，天資過人，所以不得不比別人多走一步，我只能付出我的時間。”

畢嵐情不自禁的握了一下衛旭的手：“我明白你的意思。哎，你這人，倒是挺有美國精神。老美就特別推崇這種：做一件事，確定目標后，全身心投入，能持之以恒，并能最終看見成效——說明你確實在付出不是在瞎編亂造。”

“比如說吧，我申請大學的時候，小提琴給我掙了很多特長分，我一直在奧斯丁市少年樂隊里拉首席，我的簡歷上寫著三歲學琴，每天拉半個小時，16年不曾間斷，然后下面是我參加各種演出，比賽的獲獎記錄，其實這些都是業余組的，跟專業比，簡直不值得一曬，但是老美不這么看，他們看見的是你16年持之以恒的做一件事，而且做的有一定的成效和定論，于是他們相信你做別的事，也會持之以恒，也會有一定的成績。”

“其實老美的公司也是這么來挑選員工的，像高盛之類的公司，他們從數學、物理，甚至化學、人文招了那么多跟金融風馬牛不相及的名校博士，然后訓練他們做投資，就是因為他們認為一個人能從小學讀到博士畢業，而且讀得那么好，就說明了1.他們的智商正常，有學習的能力。2，他們能專心，有毅力，能堅持。他們要的就是這兩點。”

“我懷疑這兩點可能是放之四海而皆準的選拔人才標準。遠的比如我國的科舉制度，你說考八卦文有什么實用性嗎？恐怕沒有吧。近的比如中國的飽受抨擊的高考制度，說什么把中國孩子培養得高分低能。切，你能力那么強怎么連個高分都拿不到。其實不管是什么樣的考試制度，都是為了檢驗兩個標準：1.制度規定了什么，你就能適應什么。這是第一重要的，你必須能適應這個社會的標準，而不是這個社會的標準要來適應你。2.你能為你的目標持久不懈的努力，并且達到社會的最低選取標準。”

衛旭笑了起來：“你真是個以成敗論英雄者啊，夠功利。”

畢嵐笑：“不以成敗論英雄，那以什么論英雄？以你的吹噓，以你的在空中畫的大餅？你說自己聰明，卻連個大學都考不上，你的智商從何體現？你說你怎么怎么能干，只是找不到人賞識你，沒人給你機遇，如果你連個相信你有才，愿意為你投資的人都找不到，如果你連個機會都創造不了，那就足以說明你確實無能。你說你優秀你有才，那就證明啊，無論是高學歷，高收入，還是高職位，你拿一樣出來啊。最討厭那種夸夸其談的人了，最煩聽懷才不遇的吊絲們的千萬條失敗理由。你窮，你失敗，就足以說明你要么笨，要么懶，要么both。”

衛旭無奈，搖搖頭，笑：“我終于見識美帝國主義者的真面目了，夠冷血，夠殘酷，夠沒同情心。”

衛旭忽然注意到，車已經到站了，兩人卻只顧說話忘了下車。衛旭猛的跳起來，拉起畢嵐的手就跑，兩人剛跳出地鐵，門就在畢嵐身后合攏，差點夾住了她羽絨服背后的帽子。

畢嵐被衛旭拖著跑，一下子煞不住腳，撞進了衛旭懷里，衛旭伸手摟住了她。畢嵐抬頭，兩人相視，忽然一起大笑。衛旭此刻還抓著畢嵐的手，有心想拉著不放，過了兩秒，還是缺乏勇氣，訕訕的松開站開。畢嵐忽然一笑，把手套拉下來，把手塞在衛旭手里：“我手指頭都要凍僵了，你給我捂手。”

衛旭臉一下子紅了，握住畢嵐的手，有一兩秒說不出話來。