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對此，他抱懷疑態(tài)度。

“哥哥，是不是想伯父伯母了。”眼前的小人兒聞言，眨巴眨巴圓眼睛，小手慢慢背到身后，站直身子，慢條斯理問道。

“是呀，哥哥是想爹娘了。”想是有點想，但他又不是離了爹娘就忍受不了的小孩子，既然當初決定離家出走，在外邊游學(xué)一番，就有了長期見不到爹娘的心理準備。

而自家爹爹和娘親到現(xiàn)在還能頂住曾祖母，祖母她們的壓力，沒有派人追他回去，就說明，他們真的不想讓自個成為長在暖房里的花朵。

但現(xiàn)在對上小人兒的眼神，他也不能說不怎么想吧，那不會讓小人兒誤會他是個不孝子孫嗎？

“那哥哥，是不是不聽話，或做錯事，被伯父伯母趕出家門了？”小人兒繼續(xù)發(fā)問道。

“弟弟怎會這么想？”他聞言，頓時覺得自己額頭掛上幾絲墨線。

他是離家出走好不，何時變成被趕出家門了。

“不是么，可娘親常說，爹爹也很想念太祖母，但就是因為不聽太祖母的話，才被趕出了家門，連累的無雙長這么大也成無家可歸的孩子了。”小人兒說完，帶著幾許憂愁般嘆了嘆氣。

你也是無家可歸的孩子？

這下裴其芳已經(jīng)不只是臉上面帶黑線了，他感覺自個嘴角都有些不聽使喚地開始抽了，有些哭笑不得。

竇姨夫妻倆到底是怎么教導(dǎo)孩子的，讓女扮男裝倒也罷了，但這想法還真是，都讓他不知該怎么回應(yīng)了。

“哥哥，將頭低下來，好嗎？”

“啊？”雖不知這小人兒想干嘛，但他還是蹲下身子來。

結(jié)果下一步，這小人兒也伸出小手在他的頭頂摸了摸道：“哥哥，不必傷心，無雙還陪著你呢。”

他不傷心，他傷什么心呢？

不，他傷心了，被這小人兒的神邏輯給傷到了。

“哥哥不傷心了，不是讓哥哥看你寫的大字嗎？”不能再在這個問題上糾纏下去，也不能再被這小人兒帶到溝里去，他要掌控主動權(quán)。

“好的，哥哥請跟無雙來。”無雙小盆友看面前這個大哥哥再次露出好看的笑容來，心道，看來剛才自個是作對了，果然娘親說的沒錯，安慰人就要這樣來。

當下兩人一起來到書桌前。

裴其芳一眼就看到放在書桌上的幾張大字，雖說五六歲的小孩寫字時大多都有幾分腕力，寫出的字不會是一團黑墨，或者彎彎曲曲無一點氣勢。

可小人兒的大字已經(jīng)有了幾分氣勢，都說字如其人，他甚至能從小人兒的字中看到幾分性子來。

內(nèi)心強大的人，會將他的筆意表現(xiàn)在他的字上，小人兒的字盡管很不完美，但卻顯出幾分筆意來。

只是不知小人兒的書法師傅是什么人？

李家叔父的字寫的怎樣，也沒聽人提起過，但竇姨的書法，他只見過在竇姨給娘親的信里見過，是鵝毛體硬筆。

鵝毛體硬筆雖然書寫起來更方便快捷一些，但面前的小人兒身為世家女，最好還是寫一筆簪花小楷更好一些。

從這一點上，倒也看出，竇姨夫妻倆也不是什么都不靠譜，至少在這一點上還是靠譜的。

但小人兒字體的缺點同樣也很突出，恰好當初自家姐姐寫的一筆好字，還是他小時候啟蒙的師傅，他倒真可以指點一下李家小妹妹。

想到這里，他彎下腰，握著小人兒的手，在空白的紙張上寫了同樣幾個大字。

在動筆的整個過程中，不斷提示，寫的時候該注意哪些問題。

以他的身高，彎腰說話時，恰好剛到小人兒的耳邊，這說話時的熱氣，自然就哈到小人兒的耳上。

小人兒的耳朵，圓潤潤的，耳型很好看，因為一直扮的是男孩子，耳垂上也不像一般的小姑娘，上面扎有耳洞。

“哥哥，你說話，熱熱的，把無雙耳朵弄的癢癢的。”

小人兒說者無心，可我們的芳哥兒手中的筆一下卻僵住了。

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