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第二天，政教處王主任便將夏琳遺失的卡，親自交回到她手上，她道了謝，心情分外的輕松。

失而復(fù)得的東西，總是會讓人感到快樂。

她走進(jìn)教室時和平時并無兩樣，只是表情柔和，腳步輕快，鑰匙扣在食指上打著旋兒。

走到座位時，看到正給尹敏講解數(shù)學(xué)練習(xí)的邵子力忽然間抬了頭，目光有意無意地滑過她的臉，然后又若無其事地低頭繼續(xù)講解，就好似他這一抬頭，只是偶爾。

也許本來就是偶然。

夏琳坐下去，心想她應(yīng)該對他說一句謝謝的。她于是翻開數(shù)學(xué)書，找了一個相對較難的、而她也真的不會解答的題目。

她聽到他細(xì)細(xì)碎碎講解題目的聲音，心里有些忐忑不安，她應(yīng)該說聲謝謝，可是又覺得不好意思，她既希望他快點講解完，又希望他最好講到上課鈴聲響。

躊躇不安中，尹敏已回過身。

她腦子有一瞬間被塞滿，堵得嚴(yán)嚴(yán)實實的，無法思考。

在這個時候，她已經(jīng)拿了練習(xí)轉(zhuǎn)過身。

她拿著圓珠筆指了指題目，邵子力接過書，看了一遍題目，便開始細(xì)細(xì)碎碎地講起來，他并不抬頭，夏琳手里玩著那串鑰匙，看著他平靜又冷漠的臉，幾乎要忘記聽他講解題目。

待她匆匆收回目光，邵子力已將題目講解完。

邵子力這才抬眼看她，但是看她用食指摸鼻梁的樣子，便知她未聽懂，而且她摸鼻梁的時候，不好意思地笑了。

每次她不懂或者感到抱歉的時候，就會是這個動作，這個表情，他于是又細(xì)細(xì)地講了一遍。

夏琳再不敢失神了，認(rèn)真地聽完，解題方法簡潔，有層次，思路清晰，她聽懂了。

她拿回書本微笑地說聲謝謝，轉(zhuǎn)回去后又突然轉(zhuǎn)了回來，舉起左手掛著飯卡的鑰匙串晃了晃，俏皮地眨了眨左眼：也謝謝！

平靜的海水下，有一股暗流洶涌。

小琳子，橡皮擦。小皮蛋側(cè)過身向夏琳喊。

夏琳從文具盒里拿出橡皮擦遞給他，居然學(xué)杜一辰叫她小琳子！

小琳子，鉛筆。一分鐘后，小皮蛋又來了。

夏琳瞪他一眼，還是遞給他。

30秒后。