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第一輪超出羅成2分，第二輪超出羅成6分，兩輪相加，已經(jīng)領(lǐng)先了羅成足足8分。勝券在握，羅成已經(jīng)連最后的機會都沒有。

可他還是不甘心，不甘心就這么慘兮兮地敗在耿哲腳下。

自己那么久的準備，竟然還輸給了一個無名小卒，還是一個頗有淵源的夙敵。羅成已經(jīng)把耿哲想象為宿敵了。

只要有過一次交鋒，就會成為一生的對手。

似乎真的如此。

“羅成，第三輪，請選題。”主持人說。

“五星題。”羅成的回答很干脆，雖然不能勝利，但他想抓住最后一個機會證明自己，告訴所有人，自己也是很棒的。

“好的。”主持人答道。

這是今年比賽中第一次出現(xiàn)五星題，觀眾們興趣叢生，都很好奇，這五星題到底是怎樣的難度？

幾位教授露出笑容，苦心準備的五星題，終于派上用場了。

“請聽題，我國古籍分為經(jīng)史子集四部，那么請說出史部所包含的小類，五種以上，并各舉一例。”

五星題出現(xiàn)，羅成略顯緊張，抬頭，開始回憶和沉思，那一向驕傲的神態(tài)，變成一張驚慌失措的臉。

周圍同學(xué)開始紛紛議論。

“這，反正我是答不出來。”李大奎打了個哈欠，前面的題，他還都細致想想，能想出個一二三來，這個題，他索性放棄了，開始悠閑地東看看西看看。

在羅成對面的耿哲想到，平日里常讀書的同學(xué)為數(shù)不少，但很少對文獻細節(jié)加以如此細致的關(guān)注，此是其一。要答出史部包含的五種小類，而且要各舉一例，那就要涉及到一些較偏僻的書籍了，此是其二。所以這五星題，還真是一個挑戰(zhàn)。

“思考時間到，請答題。”主持人說道。

于是，全場目光聚焦在羅成身上。大家的目光，有期待，也有憐憫，但羅成自己感覺起來，只有灼熱，自己仿佛被炙烤著……

“額，這個，正史類，比如《史記》，還有那個地理類，《水經(jīng)注》，啊，編年類，《資治通鑒》，還有……”

答到這兒，羅成冷汗直流，想了又想，腦中和有關(guān)的知識不斷翻滾著，可還是想不出合適的答案。比賽與他有關(guān)，答案與他無緣。

不想說出那句話，可還是要說出來。說出來時，自然游戲結(jié)束，勝負分明，最終的判決已然到來——

“我答不出來。”

他的聲音有些細小，和之前一貫戰(zhàn)斗式的語氣很不同。這一個象征著失敗的句子。羅成心中一片蕭索，他流露出了挫敗者獨有的那種不甘而落寞的眼神。

李大奎的視線從羅成身上移開，看向身邊的鄭燕，說道：“我懂了，五星題的核心就是，要偏僻，要生澀。”

“對呀。”鄭燕說道，“古籍浩如煙海，誰能保證那么多知識，都能穩(wěn)穩(wěn)吸取呢？即便記住了，又怎能保證不忘掉呢！”

除了這些，史部里還有史評類的《史通》、紀事本末類的《通鑒紀事本末》等，然而，觀眾中，只有極少數(shù)的同學(xué)能想出一兩種來。

五星題帶給每位觀眾的感受是強烈的，他們或者感嘆自己才疏學(xué)淺，或者批評題目太過偏僻，或者討論起知識和思想哪個更重要。

“耿哲，輪到你了，請準備好選題。”

主持人的這句話才讓每個人收回思緒。

接下來，全場都關(guān)注著耿哲。大家期待著他會怎樣選擇。

雖然勝負已分，但耿哲面前的，是他和自己的戰(zhàn)斗。

“現(xiàn)在耿哲形式大好啊，他只要選1分題，都能穩(wěn)穩(wěn)地獲得勝利了。”李大奎也不復(fù)緊張的神色，深靠在木椅子上，放松地說道。

是啊，每個人都明白，這一輪耿哲即使一分不拿，也是穩(wěn)穩(wěn)獲勝的。而且以他的實力，答出一星二星題，應(yīng)該毫無難度。

雷鳴靠在椅子上，也在觀戰(zhàn)，眼睛看著舞臺，心里卻想著其他事情。他內(nèi)心深處為耿哲的優(yōu)異表現(xiàn)尋找著借口：對手羅成實力不足，所以，耿哲的勝利含金量是不足的。不像我雷鳴，擊敗了上屆冠軍——奪冠熱門尚亮。這種自我安慰，還暫時維護著他穩(wěn)定的心理……

“我選5星。”在舞臺上，耿哲微笑著說。五星，最高等級的難題。

大家仿佛不敢相信自己的耳朵，這個時候為什么不選一星二星題呢？明明已經(jīng)擊敗了對手，為何不穩(wěn)妥起見呢？為何還要一心想要登上山巔呢？觀眾愣在那里，懷疑自己是不是聽錯了。

“這個耿哲是不是有問題？”李大奎一拍椅子，身子向前一挺，而后站起來，一臉難以置信，說道：“輸了多傷運氣啊，選一星題，就可以全對過關(guān)了，給后面開了個好頭啊。再說了，規(guī)則里不是說，全對的話，就可以直接晉級淘汰賽么？”