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“那怎么行?往后老師的時間越來越緊,我得提前打好招呼,時間好安排不是。”
“招生情況怎么樣?按說已經(jīng)動了啊。”
“咨詢的不少,真正有意向的現(xiàn)在還不多。三月初開起來就行,還有時間。我現(xiàn)在就是想先穩(wěn)定住幾個各科的好老師,對家長學(xué)生,光忽悠也不行,得有點兒干貨。”
“哈哈,老師不愁,有學(xué)生就有老師,全托的學(xué)生一上來,平時的白天也利用上,哪個老師不想上?你領(lǐng)著你的一幫小姑娘們可勁地攬客,老師們就可勁地侍候好客人,分工協(xié)作,一年里的黃金時間誰都不想錯過了。”
“是啊,我不也在急著呢。其他的機構(gòu)他們做得怎么樣,你去過的那幾家。”
“跟他們聊的不多,看上課學(xué)生的情況好象都差不多,沒有哪一家特別火爆的。”
“噢,”
門一開,一顆腦袋探了進來,“鹿老師在不在?學(xué)生來了。”
“是鳳兒,鹿老師在,跟我聊天呢。”
鳳兒推門進來,“嘻嘻,我就知道強老師又找鹿老師聊天。”
“八點了?”鹿鳴看看墻上的表,站了起來,“時間過得真快,跟老強說話,如沐春風(fēng)啊。”鹿鳴有意在春字上咬了咬。
鳳兒在一旁嘿嘿傻笑。
鹿鳴一腳門里一腳門外,回頭對鳳兒說,“鳳兒,強老師的老公來時,你們把嘴管住了,不準(zhǔn)胡說八道,啊。最多只說強老師跟老鹿是清白的。”
鳳兒夸張地點著頭,呵呵地樂著,“是,是,聽鹿老師的,我們一定只說你跟強老師是清清白白的,就像剝了皮的大蝦一樣白。”
“你?”鹿鳴以手指著強仁,“你看看,你看看,你調(diào)整出來的好員工。”
“快去上課吧。我們的員工都叫你給慣壞了。”強仁咯咯地樂著,揮手送鹿鳴。
“鹿老師這人真幽默。”鳳兒走到她的座位坐下,“強老師,今天的位置可能不夠。”
“今天這么多人上課?外面不夠,就叫他們上這屋來上。”
“行。強老師,你與鹿老師怎么認識的?”
強仁啜了一口茶,啪一聲把臀部甩進椅子里,“跟老鹿認識可有年頭了。三年前吧,人家老鹿沒見學(xué)生,拿著一張試卷就把學(xué)生分析得頭頭是道,我一看,這老師有水平。”
“試卷是鹿老師出的吧?”鳳兒問。
“不是。試卷都是那家公司找人出的。以后跟老鹿熟悉了,我還問過老鹿,怎么就憑一張試卷就能判斷出學(xué)生的水平與潛力呢?鳳兒,你猜人家老鹿怎么說?”
“怎么說?”
“噢,我接個電話。”
鹿鳴趁兩個學(xué)生上下課的間隙,拉著康壽到樓道里冒煙。
康壽吐一口煙,“你的煙癮真大,我都怕你了。”
“嗤,占了便宜還賣著乖,你好意思。”鹿鳴不屑一顧地扭頭朝墻上噴出一口煙來。
“哈哈,我不來你非拉我來,賴誰?再熬幾天,就可以休息了。”
“也是。如果不回老家,那真的可以休息幾天了。那些回老家的老師就沒這么幸運了。在老家過春節(jié),那一套程序走下來,不比上課輕松。”
“老鹿,我記著你是山東人吧,過年的風(fēng)俗禁忌多吧,畢竟是圣人踩過的地方。”
“不好說。沒有與其他地方做過比較,沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)嘛,信口雌黃可不行。只是一到春節(jié)的時候,那些風(fēng)俗就在腦子里過來過去,小時候跟著我父親在除夕夜布置的時候,那種神秘神圣的氣氛總在心頭縈繞不去,這都多少年了。”
“現(xiàn)在的年輕人可能不會有你這種刻骨銘心的感受了。如果老家沒什么人了,春節(jié)就呆在帝都,那還真沒什么意思了。年更多的是一種傳承,既是文化的傳承,也是一個家一個家族的傳承,更是認清自己是誰從哪里來的自我認知的強化。”
“老康,干嘛呢,年的哲學(xué)思考?一個數(shù)學(xué)老師也在這里發(fā)情,算不算不務(wù)業(yè)呢,啊?哈哈,”
“這算不上思考,有所感而已。我可能沒有你那樣的家族,所以在過年的時候更顯得冷靜,孤獨感也就產(chǎn)生了。年輕的時候還沒有這種感覺,人一過三十五歲,似乎就容易想一些過去的事情。”
“嘿嘿,你看你,還真喘上了。不過我有一法可以治愈這樣的癥狀。”
“你又拿我開涮,不過我還真想看看你吐出來的是不是象牙。”
“那我說了,你可要挺住,我是只管說,有什么后遺癥概不負責(zé)。”
“裝,你就裝吧。不聽你瞎得得了,上課去嘍。”
兩人一前一后向教室走去,一邊走鹿鳴一邊說,“其實很簡單,只是在殼子里呆久了,忽略了殼子外的空間也是很大的。”
康壽略一沉吟,“我可能明白你的意思了。嗯,未嘗不可。”
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