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第三章木匠與兒子
“呵呵,姥姥有意見了。呦呦,怎么辦呢?”夫人溫婉接過呦呦手上的水杯,提醒著呦呦。
呦呦一對清亮亮的眸珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),上前拉著姥姥的手,“姥姥不生氣,呦呦親一個吧。”
“呵呵,這臭小子,好了,姥姥不生氣了。來,姥姥抱一抱,咱們睡覺覺。”
姥姥抱著呦呦向臥室走去,回頭對鹿鳴說,“鹿鳴,你也早睡吧,明天還得早起吧。”
“是,媽,您也早休息。”
夫人溫婉走到鹿鳴身邊,朝臥室呶呶嘴,小聲地說,“今天媽調(diào)臺時,調(diào)到戲曲頻道,呦呦正玩車,聽到京劇的聲音,小家伙就扔了玩具,跑到媽身邊,對媽說這是爸爸的最愛,還呀呀地學(xué)呢。把媽樂得夠嗆。”
鹿鳴刮刮夫人溫婉的鼻尖,“呵呵,這小家伙,有何感想?”
夫人溫婉打掉鹿鳴做怪的咸豬手,回頭看了臥室一眼,這才說道,“小孩子的記憶力真好。”
“然后呢?”
“那有什么然后?又裝高深,有話就說,”
“停,好,我說,在說之前,我想知道今天有沒有跟呦呦說幼兒園的事?”
“說了,我跟媽都說了,怎么了?”
“怎么說的?”
“也沒說什么,媽就嘮叨說學(xué)費太貴了,有什么好的,老師也不見得就很好。再就是吃飯時說的那些,媽擔(dān)心孩子在幼兒園里吃不飽,受人欺負,要是哭了,也沒人管。”
“這是媽說的,你怎么說的?”
“我就跟呦呦說你都上幼兒園了,又長大了,可以有很多小朋友一起玩了。”
“呦呦呢?”
“這小子,還不知道怎么回事呢。聽媽說他要上學(xué)了,就唱小二郞,背著哪書包上學(xué)堂。后來還讓我把給他買的書包拿出來,背著踮兒踮兒的跑。呵呵,小家伙真有意思。”
“孩子走出去的每一步,對他來說是那么自然,而我們這些做大人的,反而比他還緊張還擔(dān)心還焦慮,我們是不是太杞人憂天了?”
“其實媽擔(dān)心也不是沒有道理,畢竟是姥姥嘛,心疼外孫子。”
“你是不是也這樣認為?”
“你這話說的,我這當(dāng)媽的能不擔(dān)心嗎?”
“我在想,虎崽子出門時,虎媽虎爸會怎么想呢?鷹崽子出窩時,擔(dān)驚受怕的是誰呢?所以,小灰灰出去時,紅太狼似乎沒有這擔(dān)心那擔(dān)心的,反而是喜羊羊們,羊村大門緊閉,出則成群結(jié)隊,出則千叮嚀萬囑咐。這說明什么呢?這說明我們潛意識里是把自己當(dāng)成喜羊羊,而不是灰太狼們。”
“孩子畢竟還小,他還什么都不懂,大了不就好了?”
“你真這么看?”鹿鳴的眼睛盯著夫人溫婉不放。
“有問題嗎?”
“慢羊羊都老成羊村的村長了,可還是羊,一點兒狼性也沒長出來。其實你這個想法比什么都不做隱憂還大。因為如果他是一頭狼,而你這做媽媽的天天以羊的標(biāo)準來規(guī)范他,他就會成為另一個小灰灰,所以我看喜羊羊的時候,固然為灰太狼吃不到羊而心焦,但灰太狼的悲哀并不在這里,它的悲哀在于讓他的兒子一天天向羊性轉(zhuǎn)變。灰太狼雖然沒能吃上羊,但它捉過無數(shù)次的羊。而它的兒子小灰灰可能連捉羊的欲望都沒有了,更惶論吃羊。若孩子就是一只羊,那做父母的怎樣做,若是任憑他羊性下去,那就注定了不僅要被狼吃,即使在同類之中也是一個任人宰割的窩囊廢。”
“那不就是叢林法則嗎?”
“是什么法則不重要,重要的是不管是狼還是羊,都要有自我保護的能力,我說的是自我保護,而不是被他人保護。而要做到這些,孩子能自己做的,父母就要起到指導(dǎo)之責(zé),而不是代替他做。就拿用筷子來說,你說長大了就懂了就會兒,如果讓一個老外拿筷子,從心智上來說,他懂不懂?他懂,若不學(xué),他會嗎?不會。懂不懂還是其次,做不做才最重要。萬事開頭難。孩子小,手也小,而筷子我們沒有給孩子準備一雙小一些的,他拿起來自然不像我們這用了幾十年筷子的人來得熟悉。若當(dāng)父母的,因為他用起來不熟悉,吃起飯來慢,甚至?xí)驃A不住飯菜弄臟衣服,就剝奪了現(xiàn)在他用筷子的權(quán)力,卻妄想著他十歲的時候自然而然的就能很好地用筷子,這合理嗎?當(dāng)然不合理。但更不合理的還在后邊。他到了十歲的時候,當(dāng)我們都認為他能很好地用筷子的時候,他卻不會用。那個時候我們很可能不會反思孩子為什么不會用筷子,而是指責(zé)他,典型的語言就是這么大了,怎么連筷子都不會拿,還有就是你怎么這么笨,等等。”
鹿鳴偷眼瞧了夫人一眼,見夫人若有所思,膽子又壯了些,繼續(xù)發(fā)表睡前演講。
“這讓我,呵呵,你老公,想起了圣人所說的不教而殺謂之虐這句話。”
“什么意思?”
“等等,還有,孔子他老人家在回答子游問孝時說的一番話,我給他稍加改動,放在我們這些為人父母的人身上,也是很恰當(dāng)?shù)摹!?
“少賣關(guān)子,快說。”
“呵呵,這么說,你老公只是稍微曲折了一下路線,不是想說得更形象生動,印象深刻嗎?”
“你是說,我聽不懂?”