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“兩碼事，兩碼事。我聽(tīng)說(shuō)你跳過(guò)級(jí)，現(xiàn)在在中科院的一個(gè)所里帶一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這還不牛啊。若這還不牛，那我們這些還想喜羊羊的一點(diǎn)希望都沒(méi)有了。”

“嘿嘿，鹿老師你太幽默了。鹿老師，寶寶這孩子一點(diǎn)兒也不急，什么事她也不跟我說(shuō)，我還得從她姐姐那里了解。今天早上，我們還吵了一通。”

“又吵了？怪不得今天早上我見(jiàn)到她時(shí)，情緒有些不太對(duì)。”

“沒(méi)有影響她上課吧？”

“你說(shuō)你也知道會(huì)影響她上課，早上什么事能讓你一個(gè)博導(dǎo)媽媽跟孩子吵起來(lái)呢？”

“唉，一放假她的心就飛了，哪里還有心復(fù)習(xí)？一到樓上她的屋里把房門一關(guān)，誰(shuí)都不讓進(jìn)。她在屋里鼓搗什么誰(shuí)知道啊。”

“你想知道什么？也難怪，搞科研的探究心就是重。”

“呵呵，鹿老師，你別揶揄我了。昨天晚上，我為了讓她收收心，就給她的同學(xué)打電話，讓她的同學(xué)不要跟她聯(lián)系，寶寶要復(fù)習(xí)功課。”

“你真這樣做的？大姐”

“對(duì)啊，我真是操夠了心了，高考完了，不管她考得咋樣，我也解脫了。”

“呵呵，大姐你就幸運(yùn)吧，寶寶還真是個(gè)不錯(cuò)的孩子，也就跟你吵吵而沒(méi)有其他的反應(yīng)。”

“鹿老師，什么意思？我供她吃供她喝，還反了她了。我不也是為她好嗎？”

“大姐，你家先生怎么說(shuō)？”

“什么怎么說(shuō)？別說(shuō)他，一說(shuō)他我更來(lái)氣，一天到晚她寶貝姑娘的事兒人家一點(diǎn)兒都不操心。我一跟他說(shuō)起寶寶的事兒，人家還說(shuō)他姑娘挺好。鹿老師，你說(shuō)氣不氣人。”

“嘿嘿，大姐，你里里外外的真夠你忙活的了。大姑娘呢，大姑娘不像好跟你生氣的樣子。”

“如果兩個(gè)姑娘都像寶寶似的，我還不得氣瘋了。呵呵，鹿老師，大姑娘是我親戚家的孩子，不是我姑娘。”

“噢，她不是你姑娘也是你姑娘。自小你把她養(yǎng)大的，也跟著你家先生姓，除了那點(diǎn)兒血，從里到外不就是你姑娘嗎。”

“嗨，說(shuō)的也是。大姑娘省心了。自小我就讓她住校，除了節(jié)假日一般不在家里住，高考也沒(méi)怎么讓我操心，現(xiàn)在在北師大上，我還是比較滿意的。就是這個(gè)小的，從小就沒(méi)讓我省過(guò)心。真氣死我了。”

“哈哈，過(guò)猶不及啊，大姐。”

“鹿老師，我也知道，可這孩子讓人不省心啊。到學(xué)校里去，老師跟我告狀，她班主任說(shuō)這孩子在課堂上愿意聽(tīng)就聽(tīng)點(diǎn)兒，不愿意聽(tīng)就睡，有時(shí)候一睡就一天。晚上到家把門一關(guān)，不知道她鼓搗什么。你說(shuō)，鹿老師，我能不跟她急嗎？”

“她小時(shí)候這樣嗎？”

“小時(shí)候是個(gè)乖乖女，呵呵，寶寶性格有些隨她爸，什么事都不急不躁的。到了初中就變了，事事跟我擰著來(lái)，我說(shuō)東她非要說(shuō)西，我讓她打狗她非要攆雞。”

“呵呵，有個(gè)性。”

“我也不想她成為一個(gè)唯唯諾諾的人，可也不能像現(xiàn)在這樣啊。聽(tīng)她姐說(shuō)，自己關(guān)在屋子里畫(huà)卡通，看卡通。多大的孩子了，還玩這些小孩子的玩意兒，高考了，這些愛(ài)好也該放放了。我一說(shuō)她，人家連話都不跟我說(shuō)，扭頭進(jìn)屋，呯地一聲就把門關(guān)上，聲音還挺大。你不知道，鹿老師，看她那樣子，我是真想把門給踹碎了。”

“你就沒(méi)試著跟寶寶聊聊？”

“怎么沒(méi)想？人家根本不給你機(jī)會(huì)，不是把自己關(guān)進(jìn)屋里，就是一言不發(fā)，你愛(ài)怎么說(shuō)怎么說(shuō)，人家就是不接茬。要不來(lái)一句你說(shuō)完了，我回屋了。”

“哈哈，你難孩子也不容易。”

“她不容易？她還不容易。呵呵，鹿老師，你說(shuō)反話呢。”

“沒(méi)想過(guò)改變一下？你們這樣耗下去也不是事兒啊。”

“改變？難。有他爸給她撐著，她還以為這樣挺好的，怎么會(huì)想去改變？”

“你呢？”

“我？鹿老師，我這樣做還不夠嗎？就是這樣，她都不聽(tīng)，我還能怎樣，畢竟自己的孩子，總不能把她逼的太狠吧？”

“呵呵，大姐，我現(xiàn)在真的明白了，你呀，哈哈哈，”

“鹿老師，你笑什么，笑得我心里很沒(méi)底。寶寶的語(yǔ)文就拜托你了，學(xué)校里的語(yǔ)文老師，寶寶都不認(rèn)了。就是其他科，我沒(méi)少給他找老師輔導(dǎo)，提個(gè)成績(jī)?cè)趺茨敲措y呢。”

“大姐，不管找誰(shuí)輔導(dǎo)，首先得弄清楚寶寶缺什么不是，對(duì)癥才能下藥啊。寶寶的智商對(duì)于學(xué)好這幾科太簡(jiǎn)單了，就像你說(shuō)的，可就是學(xué)不好，原因就只能是沒(méi)找對(duì)癥，當(dāng)然下的藥也治不好這癥了，反而后遺癥出來(lái)了。”

“鹿老師，你說(shuō)的對(duì)。教過(guò)她的老師也都說(shuō)她的智商沒(méi)問(wèn)題，可成績(jī)就是不提高，我也犯愁了。這不我來(lái)向您請(qǐng)教了嗎。語(yǔ)文不僅提高了，提高的還很多很快，關(guān)鍵是她聽(tīng)你的。我就想問(wèn)問(wèn)，她怎么就聽(tīng)你的呢？”

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