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劉海的分數太玄乎，反倒是他舉得這個周燕妮同學的例子，是所有同學親眼所見的成績提高，刺激所有同學努力奮斗的心。

就連劉海，都覺得這個班主任帶學生確實有一手。

朱老師說完，示意大家繼續晚自習，然后朝劉海招招手：“劉海同學，你跟我出來一下。”

朱老師并沒有帶劉海去辦公室，就在教室外面的走廊上。

“怎么樣，復讀生活還適應嗎？你在社會上打工這些年一直都沒有放棄學習？”朱老師是學校少數幾個知道劉海真實年齡的人之一，知道面前這個看上去很年輕的學生，實際上的年齡也就比自己小五六歲，所以說話的時候，并沒有用老師對學生的口氣。

陳德義當初幫劉海辦理身份證和檔案的時候，在劉樹的建議下，把劉海高中之后因為沒考上理想的大學提前步入社會打工，抹掉了劉海上過一年多大學以及他消失十年的經歷，從檔案上看，很普通很平常，別人看不出任何不同尋常。

所以在見過劉海檔案的朱老師眼中，劉海就是一個經歷過社會磨礪之后，還沒有放棄大學愿望的人，在朱老師自己的揣測里，劉海之所以有這么好的成績，可能是他一直都有在學習。

劉海愣了下，然后順著朱老師的猜測點頭道：“謝謝老師關心，挺好的，這些年我的確一直有學習。”

劉海的確有學習，不過不是學習高中知識，而是向宇宙天地學習大道法則。

朱老師點點頭，道：“嗯，你的成績出乎我的意料，有這樣的成績事實上在學校你也不需要學習什么了，如果有什么需求，可以和我說，我這個當老師的，盡量幫助你。”

劉海的成績太逆天了，朱老師覺得自己作為班主任，唯一要做的是，保證劉海留在自己班參加明年六月份的高考。

劉海微微一笑，道：“朱老師，還真有兩件事想和你說。”

“你說。”朱老師心頭一震，連忙道。

“是這樣的，我想我這樣的成績再上課其實也沒什么用，所以我想向老師爭取一下自由上課的時間，當然，我保證每次考試都參加，并且成績不會下降。”劉海說了第一個事。

朱老師沉吟了一下，說道：“如果你能保證參加每次考試，并且成績不下降，這事我可以和各科老師溝通，也可以和學校溝通，我們是復讀班，本身就是各自的意愿來上課，加上你有這樣的成績，有獲得這樣特權的資格。你再說說第二件事。”

朱老師雖然對劉海提出的要求很意外，但是想了想，卻答應了下來。

其實這種成績好的特權并不少見，就好像有一些老師許過這樣的獎勵，如果學生能考出什么樣的成績，或者提高多少成績，不用做寒暑假作業，之類的，也是有的。

“第二件事是這樣的，以我對高中知識的掌握，其實也不需要再花太多的時間去學習了，只需要偶爾復習一下，所以我的空閑時間會很多，我想利用起來幫助其他同學，所以我打算組建一個互幫互助的學習小組，希望老師能支持。”

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