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寂寞空庭月愈冷第三十五章（下部）樂(lè)在其中

羅秀竹膽怯地望著她：“比英語(yǔ)？你當(dāng)然敢和他們比，我不行，我腦殼笨、舌頭笨……”

“你哪兒笨啊？過(guò)去能學(xué)好俄語(yǔ)，現(xiàn)在也一定能學(xué)好英語(yǔ)！你的舌頭很靈巧啊，學(xué)什么像什么，連謝秋思都不得不承認(rèn)你很有語(yǔ)言天賦！……”新月不覺(jué)又提起了剛才的事兒，怕羅秀竹不高興，就停住了。

不料羅秀竹不但沒(méi)生氣，反而“格格”地笑起來(lái)：“是吧？她不能不佩服，我學(xué)上海人請(qǐng)客，是夠傳神的吧？”

這個(gè)有口無(wú)心的小“九頭鳥”啊！

新月又好氣又好笑：“那就把你的語(yǔ)言天賦用到學(xué)英語(yǔ)上吧！這也是謝秋思說(shuō)的。”

“我記住了。”羅秀竹說(shuō)，“將來(lái)我要是真的學(xué)好了，還得感謝她的鼓勵(lì)呢！”

這話又聽不出是正話還是反話了，也許她是在暗暗地立志吧？但愿她不像針線荷包那樣，怎么刺都無(wú)所謂。

新月坐在她旁邊：“請(qǐng)拿出你的書，現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)！”

“！”羅秀竹像在老師面前那樣，順從地取出英語(yǔ)課本、筆記本，準(zhǔn)備“上課”，并且不甘寂寞地用英語(yǔ)向新月的熱心幫助表示感謝。

“對(duì)，一邊學(xué)，一邊用，會(huì)一句就用一句，會(huì)得多了，就能說(shuō)大段的對(duì)話了，要大膽地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，這是楚老師說(shuō)的！”新月知道她愛(ài)聽贊揚(yáng)，就先鼓勵(lì)一番，然后說(shuō)，“你在語(yǔ)音方面的問(wèn)題，其實(shí)就是有少數(shù)幾個(gè)音發(fā)得不準(zhǔn)，比如你剛才說(shuō)的‘’，開頭的‘th’就沒(méi)念好。‘th’一共只有兩個(gè)讀音：〔δ〕和〔θ〕，在這里發(fā)〔θ〕……”

“〔θ〕！”羅秀竹跟著她念，仍然沒(méi)有念準(zhǔn)。

“不對(duì)，不要發(fā)‘嘶’的音！注意發(fā)音要領(lǐng)：舌尖輕輕地接觸上齒背，讓氣流從舌頭和牙齒之間的窄縫里擠出來(lái)，發(fā)出舌頭和齒背的摩擦音。舌頭要往前伸一點(diǎn)兒，看著我！”新月為她示范。

“哎呀，這個(gè)音真討厭！為什么一定要吐舌頭呢？挺難看的！”羅秀竹屢試不成，感到為難。

新月笑笑：“你不要用中國(guó)人說(shuō)漢語(yǔ)的習(xí)慣來(lái)‘糾正’英語(yǔ)，每一種語(yǔ)言都有它自己的規(guī)范語(yǔ)音，彼此不能代替。如果外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，讀‘絲綢’、‘桑樹’這種詞兒的時(shí)候吐著舌頭，我們一定會(huì)覺(jué)得很好笑，像是天生的‘大舌頭’；反過(guò)來(lái)，我們學(xué)人家的語(yǔ)言，就得按人家的標(biāo)準(zhǔn)，讀‘th’的時(shí)候就非吐舌頭不可，不然，人家也會(huì)覺(jué)得好笑。楚老師不是說(shuō)過(guò)嘛，這個(gè)音發(fā)不好，就一輩子不會(huì)說(shuō)‘’……”

“那我就一輩子不說(shuō)‘謝謝’，不感謝任何人！”羅秀竹賭氣地說(shuō)。

“嗯？這倒夠絕的！可是，還有很多詞兒里都發(fā)‘th’的音，你能都躲開嗎？像‘that’、‘this’、‘’、‘’、‘they’、‘’、‘’等等都是‘th’開頭的，又都是最常用的基本詞匯。你能遇到這些詞兒就跟人家打手勢(shì)、說(shuō)‘啞語(yǔ)’嗎？再比如你吃飯、說(shuō)話的‘’（嘴），也是‘th’結(jié)尾的，要是也躲開它，那就連‘嘴’也張不開了！”

“啊？！”羅秀竹張口結(jié)舌，“那可受不了，人活著，不能沒(méi)有啊！”

“好極了！”新月高興地指著她的嘴，“你這張嘴是很可愛(ài)嘛，剛才的‘’就把發(fā)音念準(zhǔn)了！”