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那么D班，在此只能對你們說一聲抱歉了，請成為我們前進中的墊腳石吧。

“是嗎，那我就來說明作戰計劃吧！”

在清爽徐風微微吹過的屋頂上，傾聽邁向勝利的作戰計劃，盡管所有人都不曾發覺，但是不知何時起大家的心里已經滿是必勝的信念。

“那么首先得告訴我怎么召喚吧?。。?！QAQ！！”

由木下秀吉和羽瀨川小鵠所帶領的先鋒隊已經和D班的先鋒隊正面相遇。但是和其他人不同，羽瀨川小鵠并沒有在一年級召喚過召喚獸的經驗，所以面對此時的情景非常迷茫。

“總之羽瀨川君跟我學就是了。試獸召喚！”秀吉罕見的對鵠大聲說道，也許是因為當前緊張的氣氛所迫。

“好的，看我的試獸召喚！?。。　冰]跟著一起喊道。

校規：

文月學園對于教室設備之奪取、奪回及召喚戰爭的相關規則

一、原則上對戰以班級為單位。在各科指導老師的監督下，可發動測驗召喚系統進行召喚；另外，綜合科目之勝負必須有教務主任在場方可進行。

二、每人僅能擁有一只召喚獸。此召喚獸擁有與該科最近一次考試分數相對的力量。至于綜合科目，則是各科目最新分數的總合。

三、召喚獸失去的力量依比例扣除該科分數，一旦減至零分即宣告戰死。必須至補習室接受講習。

四、召喚獸只要沒有戰死，可以無限次接受考試補充分數。

五、在對手召喚出召喚獸的情形下，如不進行召喚行為即視為放棄戰斗。必須與戰死者一同至補習室接受講習到戰爭結束為止。

六、進行召喚的可能范圍為指導老師的半徑十公尺左右（每人程度各有不同)。

七、戰斗只能經由召喚獸進行，如果召喚者本身參與戰斗將會受到違規處分。

八、戰爭的勝敗僅能以班長的敗亡與否來決定。關于這場勝負，只要有教師在場認證，過程及手段一概不論。這是以考試分數為武器的“戰爭”，與戰者必須做好心理準備。

問題請寫出符合句子意義的諺語。

（1）在自己的拿手項目中失敗。

（2）接二連三發生不幸的事情。

姬路瑞希的答案

“（1）猴子也會從樹上掉下來?！?

“（2）屋漏偏逢連夜雨?！?

老師的意見

正確答案。第一題的其他答案尚有“馬失前蹄”、“魚也會溺水”；第二題則是“好事不來，壞事不斷”、“流年不利”等等。

土屋康太的答案

“（1）馬也會從樹上掉下來?！?

老師的意見

那可真是難得一見的光景呢！

吉井明久的回答

“（2）屋漏偏逢泥石流。”

老師的意見

你也太倒霉了吧？

羽瀨川小鵠的回答：

“（1）貝爾叔叔生吃蟋蟀結果鬧了肚子?！?

“（2）貝爾叔叔在鬧肚子時又不小心生吃了一只蟋蟀?！?

老師的意見：

說真的老師很想見見你的貝爾叔叔呢。

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