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一節(jié)課，繁忙的時間安排里，池越也抓住了每一分空閑時間，爭分奪秒地和他戀愛。

他們在學校里不會深入交流，但經(jīng)常相擁而眠。

林棲書桌上那盆用來調(diào)節(jié)脾氣的仙人掌旁也多了一罐千紙鶴，是池越用每天送給他的糖剝下的糖紙疊的，五顏六色，晃一下就可以聽到美夢的聲音。

仙人掌再也不用擔心自己被淹死或者渴死了，池越接下了照顧它的重任，定時澆水，不多也不少。

這天晚上，林棲喝了咖啡還是困，他連試卷都懶得推，直接趴在上面，沒精打采地枕著手臂，眼睫毛懨懨地垂著：“越崽，我好困。”

“我哄你睡覺吧，”池越點開手機，“你想聽什么搖籃曲，我放給你聽。”

“不要，我要你唱給我聽。”

“搖籃曲怎么唱，”池越仔細觀察歌詞，凝重地皺眉，努力放緩聲音：“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝——”

下一句唱不出來，卡殼。

林棲忽然說：“越崽。”

“嗯？”池越耳朵一動。

“我是說，”林棲不急不慢地說，“你把歌詞里的‘媽媽’兩個字換成越崽。”

池越臉紅：“……”

不，越崽說不出來。

“害什么羞。”林棲眼睛一彎，抬手捏著池越的衣領(lǐng)，輕輕往下一滑，細長的手指就扣住了紐扣。

池越定定注視他，一動不動。

他也沒辦法動。

林棲慢慢把他拉到自己面前，壓低了聲音，笑盈盈地說：“來，女高中生，跟哥哥撒個嬌。”

“我……”池越開口才發(fā)現(xiàn)自己根本沒想好要說什么，也沒有再想，直接攥住他的手，一把關(guān)了燈。

黑板上的數(shù)字像沙漏，隨著時間越漏越少。

學生們也越發(fā)感到緊迫，神經(jīng)像繃緊的弦，沒有人知道它會不會斷，什么時候斷。

沉凝的氣氛在高三教學樓上飄蕩，此時的學生們突然明白了為什么高三教學樓是獨立的，因為它的氣氛真的很孤兒。

到了最后一個月，某天晚自習，教室里的燈突然滅了。

同學們起初還以為是燈泡閃了，幾次開燈都沒有反應后，他們才發(fā)現(xiàn)是停電了。

這一下停電仿佛老天爺特意送給他們的休息時間，幾個學生扔下筆，趁機哀嚎：“啊啊啊啊我不想學了！數(shù)學怎么這么難，我學不會啊！”

幾個人喊出了聲嘶力竭的效果，就像是開關(guān)，班里的其他學生也跟著嚎：“我也不想學了！去他媽的高考！”

本來大家只是打算喊喊發(fā)泄一下，然而蘇繡很快就回到班級，宣布一個不幸的消息，學校跳閘了，正在搶修，一會就好，同學們可以休息，不準胡鬧。

但這句話在時刻頂著高壓的學生們面前基本沒有用，班里還是很快鬧了起來：“啊啊啊啊啊好無聊啊！”

“有人唱歌嗎？我放伴奏！”

鬧著鬧著，不知道是誰提的主意，全班都在哭唧唧地請會長大大出來演唱一首，安慰同學們被學習傷害的心靈。

“會長來一個！”

“求求您！”

林棲沒有拒絕：“好啊。”

“哇嗚！”有個學生動作利索地放起了音樂，“會長唱這首歌可以嗎！”

“可以，”林棲聽了聽前奏，“不過這是首雙人合唱的歌，大家一起來吧。”