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掛件也不知道被捂了多久，到蔣放春手里時，還帶著蔚知身上的溫度。

“謝謝?！卑肷危Y放春的意識跑回來，后知后覺地道謝，他嘗試說更多的話，“土星，我很喜歡?！?

蔚知抿著唇別開眼，努力克制表情。他也開心，他甚至想把蔣放春話里的“土星”手動替換成“蔚知”。

放放說喜歡的時候也太可愛了！

他從自行車上下來，他腿短，站不穩(wěn)還差點卡襠，蔣放春一手扶車一手扶他。

蔚知激動死了，也要裝成不激動的樣子。他甚至壞心眼地想，下次車座再調(diào)高點兒，放放是不是會把他抱下來。再轉(zhuǎn)念一想，太高的話，他怎么爬上去，怎么踩腳蹬子也是個問題。遂放棄該計劃。

他把自行車鎖在補習機構(gòu)旁邊。

剛上課，年輕的男老師就開始一邊擦鼻涕，一邊帶著鼻音吐槽自己遇上的糟心事兒。說前一陣跟了他六年的黑色摩托車在這個校區(qū)被偷了，上次他開了新摩托來，給車上了三把大鎖，小偷弄不走他的摩托，缺心眼地把他防風被給偷了。這么一路騎去下個校區(qū)都給他騎懵了，小風狂吹給他吹病了，讓大家這堂課多擔待。

莫名的，蔚知和蔣放春對了個眼神，都笑了。

蔚知給蔣放春遞小紙條：[咋辦？我可沒防風被給人偷QAQ]

蔣放春歪了歪腦袋，看蔚知給他寫的話，揚起唇角，酒窩淺淺地陷下去。他回：[放心，你也沒三把大鎖。]

他們座位靠前，遞小紙條都偷偷摸摸。蔣放春不常做這種事，眼睛專注地看老師，指尖按著紙條平移給右邊的人。蔚知也伸手去接。

尾指和尾指蹭上時，兩個人都頓了一下。

像羽毛在心尖上輕輕撓過去。

那觸感稍縱即逝。

蔚知看著蔣放春傳回的紙條也傻樂，他不知道他的放放還會講冷笑話。

“……這個函數(shù)的值域怎么求，嗯？上次我給你們怎么講的，來，挑一位幸運觀眾回答一下?！崩蠋熐辶饲迳ぷ樱似鹚谋乇攘艘豢冢瑢⑽ｋU的視線投向他們這一片，最終明顯鎖定在了蔚知身上。

這老師認人很快，剛開班那天蔚知和蔣放春在他面前溜了一圈，他記得，不用看名單，張嘴就能叫出來。

蔚知登時感到哀莫大于心死，他壓根連三角函數(shù)是個什么東西都沒弄懂。

“蔚……”

呼吸停滯的前一秒，旁邊那人忽然先一步舉起了手。

老師還愣了愣。這學生情況特殊，聽家長的意思，聽力和口語都有些障礙，原本他是要避免叫他回答的，此時他卻主動舉了手。

“呃，蔣放春，你怎么看？”秉著鼓勵式教育的原則，老師點了他的名字。

蔣放春站起來，大方從容，他指了指自己的耳背機，溫和有禮地說：“我可以上去寫出來嗎？”他坐在最外面，上臺很方便。

老師欣然點頭，病得沙啞的聲音從麥克風中傳出來，“行啊，來吧?！?

身旁的座椅彈起來，蔣放春從他身旁離開。這么一個起身的動作，蔚知的心又開始不聽使喚地亂跳。

蔣放春從老師手中接過白板筆開始解題，下筆利落，思路清晰，板擦一次也沒拿起來過，班里的人都在看他，間或發(fā)出幾聲臟話驚嘆。

蔚知見過蔣放春的漢字最早在他交給學校的作文紙上，他知道他的字工整好看，卻不知道他連數(shù)字、字母都能寫得這么漂亮。

那上面的東西，除了“解”之后的步驟什么sin，cos，令t等于誰，則y等于誰，蔚知一概看不懂，可蔣放春寫得那么賞心悅目，他就假模假式要掏出手機拍一下。

蔣放春穿的是北方冬天人手一件的黑色羽絨服，蔚知拍到那個背影時，卻覺得蔣放春是他心里最帥氣的大明星。

這堂課上到最后，老師的嗓子徹底要報廢了。他布置完作業(yè)，提前了幾分鐘下課，承諾下節(jié)課給大家補上時長。