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五(12)班原來的‘科學’課黃老師懷孕假期，學校換了一個新老師。

王美茵直接說，“科學課是副科，小升初也不考，作業這么多，我可沒有那么多時間做那么多的科學實驗！”

女生里除了‘假小子’羅亦男和做過遙控‘潛望鏡’的李蓉對科學課興趣還好外，其他女生都對“科學”課都表示興趣不大。

男生這一愛好的情況比女生好一些。

大家一開始對換新的‘科學’老師，包括家長都不太在意。

新科學老師來的那節課，是一個年輕的男老師，微笑著，瀟灑地向同學們走來。

一開始喧鬧的教室里大家趕快坐好。

班長鄭金凱，大聲喊道:“起立”

大家刷一下站立起來，齊嶄喊:“老師好”。

他很年輕，可能二十出頭，頭發很黑，非常光潤，長得挺帥，俊逸中透出幾分瀟酒，文雅又彬彬有禮。

他站在講臺上略微遲疑了片刻，環視大家一眼，下意識地撫弄了一下眼鏡，一個九十度的鞠躬，說:“同學們好!”

這么客客氣氣的年輕老師，讓同學們都嘻嘻地笑了。

他轉身在黑板上寫下‘何建’兩個字，做了自我介紹，那神采飛揚的眼神，微笑又親切的看著同學們。

“我有一組科學數據，女生喜歡科學課的比男生少。

我想在我們班做個調查實驗，請大家根據我的問題舉手……”

接著，何老師問了同學們幾個關于八大行星和太空問題，男同學積極舉手，女同學參與度和回答的準確性就果然落下來一截。

但是王美茵和張文珊不服，說班上女生考試成績和學習比男生好。

何老師微笑著讓大家自由辯論了一番，然后擲地有聲說:“小學科目偏記憶性的比較多，只要努力學習，成績自然不會差。但初中有所不同，一些理科科目像物理，數學等，對抽象思維要求比較高，如果不理解概念，死記硬背，很難取得很好的分數。

不管男生女生，需要學會建立思維框架。

如果抽象思維、空間思維能力相對較弱，比如進來初中，一上去就要學習集合，函數等一些知識，給出全新定義，就拿函數來說，要多多去理解知識，像之前的記住去運用就行不通的，成績就會下降。

我們“科學”課，就是幫助大家在學理科科目時要做到真正的理解，遇到問題時，要學會多加思考，提高效率，而不是一味地做題。

當然，學習拼的不僅僅是智力，也是體力，在緊張的學習之余，要注意加強鍛煉，保持后勁。

女同學要想初中不被男生成績輕易的超越，從現在開始，就必須要好好上‘科學’課，做科學實驗、有機會我還會帶你們出去，去科技館、去公園玩……

以后你們有什么要求，有什么想法，盡可以告訴我。今后，咱們是朋友啦!”

何老師的聲音圓潤，說話富于感情，雪白的村衣，石磨藍的牛仔褲，更顯出他精神抖擻的。

馮顯博突然一下子站起來，一個九十度的鞠躬，說:“何老師好，真你會帶我們出去玩?”逗得全班大笑起來

何老師鄭重地點點頭。

他的科學課，真的很有趣，有好多精心制作的ppt，講到月球知識，手把手教全班一起制作月相變化儀，最厲害是他把月球自傳環繞做了3d漫游展示，知識的信息量更大，感染力更強，更逼真，更富于實感性和參與性。

攀爬活動需要孩子調動全身的各個部分協調動作，需要

手、腳、眼及身體的綜合配合。讓孩子在游戲中鍛煉體

能、平衡、協調和攀爬、抓握等技能。在挑戰自我的同

看著黑板上ppt的掛圖，他要求大家朗讀:“月相變化歌”:

初一新月不可見，只綠身陷日地中。

初七初八上弦月，半輪圓月面朝西。

滿月出在十五五，地球一肩挑日月。

二十三下弦月，月面朝東下半夜。

還告訴大家口訣:上上上西西、下下下東東……上弦月出現在農歷月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空;下弦月出現在農歷月的下半月的下半夜，月面朝東，位于東半天空。

同學們一下子就明白了。

他要同學們想想自己上到月球了會怎么樣。

有同學說:“我站在月球上，覺得月球很寬，很高大，地面也很厚。”

“我看見了嫦娥抱著小白兔跳舞！”

“我聽見了吳剛砍桂花樹聲。”

何老師對我們熱烈談論的氣氛，頻頻點著頭。他滿意時，總是拂動一下他那好看的頭發，真有氣派。

還有，同學們特別喜歡何老師從不拖課，下課鐘一完，總是他的班的同學最早走出教室。

如果有時沒有講完，他只說:“對不起啦!我沒有掌握好時間。下課!”

他從不拖學生的時間，也絕不允許別人浪費他的時間。

其他五年級的同學，有的還在聽老師上課。何老師總是把手一揮:“把屬于你們的課余時間全部還給我們。

那個周五下午，是他答應同學們在校門口集合，他帶隊大家出去河濱公園玩的日子。

他高興地說:“今天是星期五，下午到河濱公園去玩，大家喜歡玩什么就帶什么吧!”

男孩子帶頭歡呼起來，女孩子們又說又笑。

何老師還愛說一句話:大家最喜歡什么，就干什么吧!你們每一個人都是獨一無二，未來都能發出絢麗的光彩!

那天下午，何老師來了，他背著一個黑色大包，帶著大家排隊走路去河濱公園。

兩公里多，他也是鍛煉大家走路。

他手一揮說:“走，按原計劃到河濱公園去，三公里左右，鍛煉大家走路!”大家一下竟鼓起掌來。

何老師的包，好重，里面是什么呢?

大家三三兩兩有說有笑，講著自己愛聽的故事。一些同學圍在何老師身邊，嘰嘰喳喳地問個沒完沒了。

有的說，“老師，將來，我也要當個像你一樣的老師!我行嗎?”

“老師，如果上初中，想上一中，那里有好大的足球場，可是初中按片區，我高中考那里!”

“老師，你有小孩嗎?”

“哈哈哈!”這個問題大家都笑了，連何老師也笑了。

他臉上飛過紅暈，但還是認真地回答:“現在還沒有，啊!將來會有的。”

到了河濱公園大草坪，我們都坐了下來，何老師問:“你們的東西都帶來了嗎?”

大家高興極了，一下子拿出了那么多東西:有的帶象棋、撲克，羽毛球；愛靜的人帶來了畫筆、畫夾，愛唱的帶來了吉他。

當然，還有很多各式各樣的零食。

你猜何老師帶來了什么?他打開塑料提包拉鏈，取出來一本本厚厚的集郵冊，想不到他還愛好集郵哪。

我從來沒有看見過這么多的郵票，有外國的名畫郵票，也有中國清朝的大龍郵票，更多的是新中國的郵票。他都作了分類整理:國風光、出文物、工藝美術、體育運動、兒童生活，各個專題都有。每張郵票下面，都用蠅頭小楷寫著介紹。

想不到，這還是一本袖珍百科全書呢!想不到，這小小郵票也能給人帶來這么多樂趣呢!

大家分享了自己愛好的物品，玩耍了一陣，接著玩起了“擊鼓傳花”的游戲。