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19失蹤人口

秋風送爽，書聲朗朗的校園。

燈被王菁關了，她離開教室穿越籃球場，就看見查子驍站在辦公室外的走廊上。

雖是同在一個校園，但如果沒往辦公室走，其實很多同事一星期也不會碰上面、說上一句話。直到今天她才知道那天自己離開后，查子驍挨了一槍。

她問：「子驍老師，你的手不要緊吧？」

「沒事。陳筱雯今天有來嗎？」

「人是來了，但我覺得她怪怪的。」她擔心孩子心里會有陰影，和她聊了快半堂課，才讓孩子去上美勞課，然后打電話給她的阿嬤又講了半小時?！杆赣H人都被抓了，這事我們也管不著，說點別的?！?

查子驍邊聽邊點頭，沒有出聲打斷她的話，讓她繼續說下去。

「我一直以為陳筱雯就是個文靜的孩子。我和她阿嬤說筱雯的常常提起『媽媽』，還問她筱雯的媽媽是不是偶爾會來探望她？筱雯的阿嬤才松口說實話，原來孩子口中曾經來探望自己的女人并不是媽媽，而是媽媽的雙胞胎妺妺。」

查子驍有種不好的預感，好奇地問：「那她的生母人呢？」

「她的生母早在她一歲時就因為吸食過量毒品死了！」

一時的快樂，終生的遺憾，毒品真的害人不淺。查子驍真心覺得反毒宣導不可少。

王老師覺得阿嬤的做法也不恰當，「每當筱雯追問起媽媽時，阿嬤總覺得孩子還小，什么都不懂，離婚和死亡相比，她認為前者簡單一些，所以一直沒有告訴孩子實話。」

孩子是脆弱的、敏感的，查子驍感同身受，因為當年他父母離異或是母親再婚時，他全都能感受到母親的難過及快樂，情緒并不會因為年齡而有差別，唯一的差別就是口語表達能力，幼兒大部分的情緒都用哭泣來表達，所以大人們都認為年幼的孩子懵懂無知，而不愿進一步與孩子溝通說明。

王菁回想起之前陳筱雯和自己說過的種種，才驚覺那些栩栩如生的描述都是孩子的幻想，比如拿著壓歲錢去買漂亮的衣服，還說是「陌生的媽媽」送的。

這一些謊言，只不過是自我安慰吧！

查子驍感嘆道：「不論是離異，還是死亡，她始終都是一個沒有媽媽疼愛的小孩，誰也改變不了這一個事實。」

面對這樣的家務事，老師實在難為，因為她沒有權利告訴陳筱雯真相，非常怕她從阿嬤口中知道真相后會崩潰，也無法想像她蜷縮成一團、掩面哭泣的樣子，更害怕她腦子里總是裝著不著邊際的幻想，然后再和自己說「昨天媽媽寄了新衣服給我，明天我穿來給老師看」。

她用一句又一句的謊話，編織成自己的故事，只活在自己虛構的世界，將自己深深束縛其中。

下課的鐘聲忽然響起，本是朗朗讀書聲的校園突然喧鬧起來，他們不得不停止對話。

「我還是去輔導室找輔導老師聊聊?！雇踺嫁D身離開。

查子驍看著籃球場上歡騰的身影，并無法被他們的快樂感染，拿出口袋中手機，看著屏幕上的「我現在喜歡的人只有你」。

這句話一旁小小的「已讀」，時間停留在三天前的凌晨2：02，淺灰色的版面遲遲沒有任何改變。

他的心如同這句自己寫下的話，被這小小的方框困住，除了有南渡舟的地方，哪里都不想去。

失望地把手機放回口袋，走回辦公室，繼續處理被擱置的公文和批改堆成一座小山的作業。

忙碌的日子一天接著一天過。

作息完全不同的兩人就這樣都沒有碰面，時間很快又過了半個月。

查子驍覺得自己再不做點什么，才開始冒出芽的新戀情很快就要夭折了！

好不容易等到下班時間，但他還沒搞懂南渡舟的上班和輪班規律，怕去了警局撲了個空，于是他又坐了下來，老老實實把作業全部消滅后，起身、伸了個懶腰，離開辦公室來到車棚，騎上帥氣的重機來到派出所。

他已經不是第一次來，然而心情依舊忐忑不安，一踏入所內，立即發現目標物，便不顧旁人的眼光，直直往南渡舟的方向去。

南渡舟沒想到他會找到警局來，一副公事公辦的樣子，問：「上班時間，你有什么事嗎？」

查子驍見他這副冷淡的帥樣只好說：「我要報案?！?