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那些被潘老師念出來的范文中從來都沒有她的，是不是潘老師覺得羅茜只是運氣好而已，她寫得那些文字在他眼里可能都沒有任何出彩的地方，可偏偏就是這樣她自己的風格有幸的在每一次被閱卷時，碰上的都不是潘老師。

羅茜在語文這門科目上，將她的固執己見發揮的淋漓盡致，而在季子祥夸下海口之后的那次考試中，語文分得了歷史新高，可把潘老師給樂壞了，這樣直接將他整體的排名給抬高了好幾名，為此潘老師還特地當著全班同學的面讀了他寫的作文。

羅茜坐在他前面，能聽見他小聲的嘀咕，“丟臉死了。”那開頭那結尾，無不是根據潘老師套路整出來的，自信滿滿的潘老師又開始炫耀，“我說什么來著，按著我說的寫準沒錯，你們就看季子祥的作文分數都提高了，你們人人都有機會的。”

季子祥估計特想找個地縫鉆進去，那不為五斗米折腰算什么，程楊不忘在旁邊加大諷刺著他，盡管上課被潘老師那夸張到不行的所謂的夸贊搞得自己難堪，但下課的時候，還是不忘向程楊和瞧不起他的林玲炫耀。

傲嬌臉彰顯無疑，當然也沒能逃得了林玲一記如來神掌，那一巴掌重重的擊打在季子祥的背后，發出“振聾發聵”的響聲，當然是有點夸張了，不過看季子祥每每故作吐血的樣子就知道沒有皮外傷也是受了重傷，可想而知林玲的力氣到底有多大。

那么多次的考試，一次又一次的五十多分，那試卷上鮮紅的分數卻并沒有那么耀眼，羅茜從未從潘老師的口中念出自己的文字，偶爾難免有點小失落，可能是每個老師喜歡的文字風格不一樣吧，剛巧羅茜筆下的文字不得潘老師的歡喜。

可總有人會看見自己的閃光點，那些被分數掩蓋下按照套路出來的文字其實并沒有多么吸引人，只是恰好在應試考試的壓迫下，需要你寫出一篇又一篇通俗易懂又出彩的文章，就像潘老師說的，“高考閱卷就那么點時間，哪有空將你的整篇文章都看下來，還要深思熟慮的考慮你的文字是否暗含著某種深意。”

好像確實是這樣，羅茜被他的解釋所折服，季子祥的語文高分僅僅只是曇花一現，就在下一場考試中，又在語文科目上拖了后腿，潘老師撐手無奈，笑容頗有幾分看透了他的意味，季子祥倒也無所謂，反正有些話聽習慣也罷。

至于潘老師的晚自習，自習是常態，講作文是重點，又一個月光皎潔，春風溫暖的晚上，潘主任下命令，“你們這節課只能給我看語文，看作文，或者看作文素材，總之不許在我的課堂上做數學題。”

班上瞬間哄堂大笑，語文和數學這兩個命中注定就要打仗的科目，老師與老師之間暗藏著某種晦澀的情感，總之就是語文老師嫉妒數學老師，他們總是不明白為什么他的學生總喜歡在他的課堂上做那該死的數學題。

程楊從背后小聲叫羅茜，“把你的語文試卷給我看下。”

羅茜想都沒想就遞了過去，直到第一節晚自習鈴聲響起，程楊將她的試卷遞回來，帶著疑問口吻說，“這是個真實的故事吧。”

羅茜這才意識到程楊是看了她的作文，下意識的點點頭，“恩，我朋友的故事。”

她寫議論文的時候總能夠聯想到一些現實生活中的事，字里行間都是自己最真切的感受，但議論文就是議論文，寫到后來為了不跑題不得不將自己所寫的內容拉回正軌，如此才能夠給它劃是一個完美的句號。

程楊道出了實情，“辛虧你的試卷沒有落在潘老師手里，不然指不定會給你多少分呢，”他起先是這么說，但后來還是補充了說，“不過也未必，為了讓文章看起來更貼近考試的要求你的開頭和結尾其實也有刻意做一些修飾。”

羅茜怔住，沒有想到會被程楊看穿，她有點不好意思的說，“被你發現了。”言語中有些無奈卻更多的是驚喜。

“不過你寫得更讓人感到有所共鳴，老實說我也不喜歡潘老師講作文，”那張青春氣息尚存卻初顯成熟的臉龐有那么一瞬間讓羅茜感動。

“我只是按照我喜歡的方式寫作，不過潘老師畢竟是老師，有時候該聽的還是會聽。”她被動的妥協著，不是因為喜歡，而是因為覺得有必要。

能夠寫出動人文字的人有很多，他們無非是通過筆下的文字來表達內心的實感，在十七八歲的芳華里，含蓄，羞澀，叛逆與勇敢從來都不是相克的詞，它們存在于每一個正值青春時期的他們之中，用最簡單的行動來書寫屬于你的我的獨一無二的青春贊歌。