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【恭喜玩家完成[第一間教室]任務，獎勵小學教科書100套，寫字本1000本，鉛筆2000支，算盤100個，銀子*10兩，人物經驗+1，主線任務[教育興邦·初級教學]完成度1%。】

經過十幾天的時間，簡陋的教室終于建成。

這間教室就在原先祠堂的位置，在祠堂里開辟了一個小屋子，專門作為教室使用。

說是教室，其實里面只有一些簡單的桌椅，原先田唐的打算是從村里挑一些桌椅放在這里，充當課桌椅使用，只是當她提出這個要求之后，村民們率先表示拒絕，并且抽空余的時間打了一些新的桌椅板凳。

教室建成之后，田唐把一早就在空間里買的黑板和粉筆拿出來，放在教室正前方。

她倒是想要按照九年義務教育的模式教導，可現在田家村的情況顯然不適合這種按部就班的模式，所以把黑板放好之后，她最先做的事就是在黑板上寫下了從0到9的數字。

同時將10以后的數字寫在下面，這些內容不多，只是寫了兩排，再往后，只要稍微動腦，就可以推斷出后面的數字排列。

再往下，是一些簡單的文字，主要是一些他們現在能用到的，可以在交易大廳見到的文字。

教科書里的文字拼寫主要用的是拼音法，只是最初的時候這個方法并不適用，好在村民們需要認的字不多，只要讓他們認識了該認識的字，其它的教學可以以后再說。

如今她手里的教科書一共100套，村民也正好100人，分一分正好夠用，不過她不打算直接分發，一是這些教科書暫時起不到太大的作用，二是村民們需要有個適應的過程。

特別是年紀大的那些村民，他們可能不適合再花費巨大的精力去學識字算數。

……

“這是紙？我之前在秀才老爺家見過紙，這個可真不一樣。”

“我們也能學寫字？”

“我們也能當讀書人嗎？”

田唐站在高臺上：“鄉親們，神女說了，只有學習才能改變我們的人生，所以只要是愿意學，愿意識字的人，都可以一直學下去。”

“神使大人，這些紙真的給我們了嗎？”

“神使大人，這是什么？這個怎么用？”

“神使大人，我們沒有毛筆，也沒有墨水，怎么寫字啊？”

面對突如其來的學習任務，村民們議論紛紛，欣喜之余主要是忐忑和緊張。

田唐也知道村民們會有想法，她的手高高舉起：“鄉親們排好隊，十個人一組到我面前，我教你們寫字。”

田菊花等人一早就跟田唐學了怎么用鉛筆寫字，在田唐說完之后，立刻走到人群里幫忙。

寫字本身并沒有難度，難點在于識字。

田唐也沒打算把這批人全部教成讀書人，在她看來，只要大部分村民能認識交易大廳上的字，懂得簡單的算數就可以了，至于后面的學習內容，包括拼音等，還要看個人的天賦。

愿意學就學，不愿意就靠基礎的死記硬背，雙管齊下。

教學的過程中，田唐抽空看了眼自己的游戲面板，確認村落升二級的【學堂】任務已經完成，而之前系統贈送的學堂圖紙并沒有用到，她打算等過段時間村子再擴大，愿意學習的人再多一些，再重新建一個學堂。

……

李二柱坐在教室的桌子上，握緊手里的鉛筆，小心翼翼在紙上寫了一個“1”。

只聽“嘩啦”一聲，本就脆弱的紙被他劃了一個口子，他迅速環顧四周，確認沒有人注意到，小心翼翼將這一頁翻過，看向后面的一頁，他的雙眼都瞪圓了。

他也沒有用太大的力氣，怎么……怎么后面的紙也破了？

李二柱飛快地看著旁邊，他身旁坐著一個女孩，正端坐著在寫字。

他的思緒一轉，合上手里的書，拍在對方的桌子上：“我跟你換！”

對方被嚇了一跳，握著筆的力氣跟正常的時候大了不少，兩人就聽到一聲輕微的“咔嚓”，脆弱的鉛筆筆芯從削出來部分的根部斷開，在白紙上跳了跳，一點點滾到了白紙外。

李二柱也被嚇了一跳，等他再看的時候，對方面前的白紙上突然多了一滴水珠。

他整個人都慌了，迅速環顧左右，想要找人幫忙，壓低聲音說話：“你別哭，你別哭啊……你你你，你要是再哭，這紙就要破了。”

腳步聲到了近處。

李二柱轉頭，看到來人的時候立即低下頭：“神使大人。”

田唐詫異地看了他一眼，之前他們從鎮上回來，李二柱著實比之前老實不少，可也沒見到這么戰戰兢兢的模樣。

她看著另一人：“金花姐。”