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“泰西學者們在算術與天文倒也有過人之處，楊公子此舉頗有桐城的方先生之風，不過好像又在方先生之上，真是難得”，堵小媛不禁暗自稱奇，又看了一會兒，卻見楊明所寫的雜學知識都是深入淺出，淺顯易懂，便道：“楊公子所寫的這些雜學倒也容易弄明白。”

“我家少爺說這是要教給孩子們的，所以得寫簡單點”，云蝶說著又道：“少爺說要在漢家村建立學堂和掃盲班，先教會孩子和大人們識字，然后教他們基本的各類知識，其中就有這些雜學。”

堵小媛莞爾一笑，就繼續翻閱著楊明寫的筆記，卻無意看見一紙上寫有：

“滿清之所以會竊據天下，不是抗清力量不強大也不是因為滿清得民心，只是各方抗清力量彼此不能融合，耗于內斗，史可法、何騰蛟之流不過是二流人物，堵胤錫等人能放下成見，統籌全局……”

“楊公子口中的滿清想必就是韃子，可是韃子怎么會竊據天下，我父親不過是舉人出身的小小知府，如何能與南京兵部尚書史大人和湖廣巡撫何大人相提并論，而且楊公子又是如何知道我父親的？”

堵小媛現在真想找楊明問問，她發現這楊明真的很神秘，神秘的讓她越來越想了解他。

每家每戶都分了田地后，村民們耕種的積極性都很高。

盡管這樣，因為漢家村依舊是田多人少，所以竟有一半多的土地荒著，即便是不收租子借給人種都沒人種。

為此，楊明還將那五個俘虜的流賊中，除領頭的實在是罪大惡極，且必須給全村人一個交待而處死以外。其余四個都免除了死刑，在全村人面前進行簡易的審判后，就改判為無期徒刑，要他們一輩子為全村人提供免費勞動力。

但這樣做也無疑是杯水車薪，應村民要求，楊明只好將四隊的青壯年進行縮編，凡是二十歲以下，三十五以上的都不再參與軍事訓練，全部回家參與春耕。

這樣一來，進行軍事訓練的人數就只剩下了四十人，剛好一隊十個人。

但春耕的速度因為富余勞動力的加入而快速提高，短短兩月后，田野間已經有了成片的秧苗和綠油油的菜蔬。

而剩下的四十個人卻不再參與耕種，而是進行全日制的軍事職業化訓練，且楊明承諾每月從收取的糧賦中拿出糧食來供給補償他們。

除此之外，由于張獻忠如今在湖廣一帶流竄，導致許多來自湖廣的流民進入四川，特別是夔州府。

也有許多流民途徑過漢家村，楊明選擇性地收留了一些流民，并從中招募了兩百青壯作為士兵，而大多數人則編為佃戶，負責耕種村中荒棄的田地。

這些流民，給他們一頓飽飯已是天恩，如今還給他們地種且只收取少量的租子，對于他們而言更是求之不得。

如今的漢家村依然是地廣人稀，所以新流民的加入，并沒有與以前的鄉民產生矛盾，相反最先分得田地的鄉民還十分歡迎有更多的人加入，這樣以來，他們家荒著的田地就可以有人耕種，也可以保持肥力，他們還可以收取租子，何樂而不為。

漸漸的，許多鄉民開始由自耕農變成了地主，有的則是農民與地主雙重身份。

不但如此，一些聰明的流民還將鄉民的田地以廉價租了過來然后又租給新來的流民，這樣他們賺取了許多差額，變成了富農。

當然這些都是后話，現在的漢家村還沒有出現較為明顯的貧富差距。