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“青州府、云州府、嚴(yán)州府、宜州府，從左到右，排成四列。我喚到名字者，上前，待問詢完后，去留隨意。最終結(jié)果會于明日張貼在書院門前。”

溫鴻闌的一席話讓學(xué)子們安靜了下來，忙按他所說排列整齊，屏息凝神，心中緊張之意更甚。

“宜州府，陸仁。”

人群中走出一人來，步伐平穩(wěn)，禮數(shù)周全。二人一問一答，吸引了所有人的視線。

“宜州府……”

“宜州……”隨著名字一個個的響起，考試在有條不紊地向前推進(jìn)。

因為是從壹等開始考核的，這給了后面的學(xué)子足夠的準(zhǔn)備時間，還有前人的例子在，也就沒先前那般惶恐不安了。

“宜州府，木鶴。”總算從考官口中聽到了自己的名字，隊伍后頭的的人微微勾起唇角，十分泰然地走了出來，到對方跟前彎腰作揖。

“為何千里迢迢來這青云書院？”

“貴院聲名遠(yuǎn)播，想求心中之道，故而來此。”這個問題他早就設(shè)想過，因此作答之時沒有絲毫停頓，再加上他與其他人所言大有不同，定能引得考官注意的。

而一直垂眸的人也終于微抬起頭，打量了他一眼，“求道就去道觀，來書院作甚。”

噗嗤一聲在堂內(nèi)響起，聲音不大，卻像在木鶴耳邊炸開似的，讓他羞憤至極。不知道是不是因為溫鴻闌往那瞥去的緣故，笑聲的主人立馬收斂了起來，垂下頭去避免與他對視。而偶然看到考官那并無訓(xùn)斥含義，甚至有些欣賞的目光的學(xué)子眨了眨眼，見對方眼神還是一貫的清冷，這才松了口氣。他就說是自己看錯了，怎么可能是欣賞呢。

“不是，大人，小生我……”得了這么個評價的人慌了神，張嘴就要填補(bǔ)兩句。

“可有父母親族相隨？”

冷著臉的人卻沒給他繼續(xù)答下去的機(jī)會，直接拋出下一個問題來。

木鶴只能憋著一口氣，強(qiáng)迫自己冷靜下來。沒事，這題他也想過，知道怎么答能體現(xiàn)出他的自立自強(qiáng)、為人純孝。

“因憐二老體弱，這才沒讓他們跟著，孤身一人來了。”答完后的人穩(wěn)了穩(wěn)神，這第二題他總該過關(guān)了才是。

座位上的人薄唇輕啟，“也就是說，除了父母，你竟然找不到個愿意幫扶你的親族？”

對方的反應(yīng)再一次出乎了木鶴的意料，把他都給問懵了。這可不能認(rèn)，一旦認(rèn)下豈不是說他品性不佳，連親族都不愿與他交好，沒有什么值得培養(yǎng)的地方嗎？那他可就真沒了入這青云書院的可能了。

沒關(guān)系，只要他表明自己身世凄苦，親族緣薄，這一題也就能順順利利地過了，說不定還能博得考官的憐憫之情。

“不，不是的，小生的伯父伯母相繼離世，獨留一堂妹在我家中，孤苦伶仃。我自是愿意護(hù)著她的，可，可前些日子人牙子猖獗，我那堂妹生的貌美.”

“夠了。”

“最后一個問題，君子六藝，你會哪個？”

木鶴被他話中的冷意凍得一激靈，抬起頭去，撞上了那人布滿寒冰的眸子。

第58章 招惹　　他沒招惹我，可我與他有仇

直到這時，木鶴就算再蠢笨也該知道自己是惹這位解元不喜了。不然怎么在其他人那是擅長什么，到他這就變成了你會什么了，讓他平白比別人矮了一截，還有這眼神……

可任憑他想破腦袋，都想不出個合理的解釋來。他與上面這位解元大人素未謀面，更別說招惹對方，唯一可能的就只有今日的過錯了。若如此，這位大人的心胸，著實有些小了。

“回大人，小人擅書。”已經(jīng)到了這個地步，他也沒了其他法子，暫且先走一步看一步吧，但他對自己的字還是十分有自信的。

君子六藝，即禮、樂、射、御、書、射。書院考核標(biāo)準(zhǔn)也不高，選一種你擅長的呈于考官面前即可，前頭除了一位擅樂器之外，大家都不約而同地選了書。簡單點的寫幾個字，稍復(fù)雜的在上頭寫首詩，更難的就書畫一體，引人注目些，也最容易脫穎而出。

而木鶴，選的就是最后那一種，他前頭諸多不利，這題他必須賭上一把，才有可能扭轉(zhuǎn)敗局。

他站在書桌前，細(xì)細(xì)一思索，便落了筆。溫鴻闌在他身邊瞧著，也沒出聲催促，就這么靜靜地看著一副竹枝圖在對方手下緩緩畫就，旁邊還提了首小詩。

他久久未曾言語，木鶴提著的心也終于放了下來。這么久了，自己總算憑著本事讓考官折服，剛剛那些看他笑話的人真是不知好歹……

“我再給你一次機(jī)會，換一個。”

這話一出，不僅考試的人懵了，在一旁等著的人也懵了。其他人見溫鴻闌盯著那副畫那么長時間，都以為是那副字畫太過驚艷的緣故，怎的等到的竟是這樣的評語？這聽起來可不是什么好話啊，甚至是……

“考官大人，您不覺得自己太過偏心了嗎？從開始到現(xiàn)在，這一樁樁一件件，哪點你不是在針對我？我一個個小小的童生，不知是哪惹解元您不悅了，值得您下這般大的力氣貶低、折辱我。”

這番話聽得學(xué)子們就是一驚，木鶴的話乍一聽，好像的確有幾分道理。

被質(zhì)疑的人連眼神都沒給他，讓小廝把畫撤了下去，換上了一張新的空白紙張，提筆在紙上描繪了一番。沒用多長時間，他便停了筆。

“你們拿著這兩幅，去下頭繞一圈再上來。”

許是站位的問題，木鶴被他給擋著，一直沒能看到他所做的那副，面上盡是茫然。

不過還沒等小廝上來呢，剛剛還底氣十足質(zhì)問考官的人猛然發(fā)覺，眾學(xué)子看他的眼神有些不對勁了。若說最開始有些人的眼神之中還存在著質(zhì)疑之色，現(xiàn)在就只剩下驚艷和嫌棄了，當(dāng)然，這兩種情緒絕不是對同一個人的。

待小廝走到他跟前，木鶴的面色這才陡然一白。入眼，是一副竹枝圖，一枝新竹躍然紙上。作為畫的主體，枝干挺拔徑細(xì)，稍稍彎曲幾分，而附在那上頭的枝葉紋路清晰，葉尖向上，好一副生機(jī)勃勃之態(tài)。短短幾筆，不僅勾畫出了嫩竹的盎然春意，優(yōu)美姿態(tài)，筆力也十分俊挺。再配上旁邊那首小詩，畫者的風(fēng)骨破紙而出，讓人生敬。很明顯，這幅竹枝圖不是出自木鶴之手，而他的那一副，在旁邊的對比之下，活像小兒涂鴉之作。

“現(xiàn)在，可以告訴我，你擅長的是什么了嗎？”與最開始考核之時一樣清冷的聲音，一樣平穩(wěn)的語調(diào)，好像學(xué)子對他的指控不能擾他半分，是平和，也是……對螻蟻的不屑。

“射。”木鶴聽到自己如是答道。

——

一行人出現(xiàn)在了射場之上，這兒就不僅有那些考試的童生了，還有一堆來看熱鬧的。除了正在當(dāng)考官的宋梓儀，秦函他們那是一個不落的全來了。

考慮到射箭所花費的時間太長，問過得知再無擅射的考生后，溫鴻闌便讓木鶴先在一旁候著了，等其余人應(yīng)試完，這才領(lǐng)著人來了射場。

考完了的學(xué)子也不走，緊跟在了兩人身后。這么一長串人自然是引起了書院內(nèi)其余學(xué)子的注意，他們隨手抓了一個，問了個事情的大概，心癢癢的就跟著來了。

“秦兄，你知道這怎么回事嗎？我聽人說，是有人跟溫兄比射箭？”其他班的學(xué)子有的是被友人強(qiáng)拉過來的，自己一知半解，下意識的就去尋與正主親近之人解惑了。