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“學生實在無以為報……”
隨著鄉(xiāng)試日近,這段時間孟敬仲情緒也日益消沉了下來,張幼雙抓緊時間找到他進行了一次心理疏導。
孟敬仲喃喃,嗓音低啞不可聞:“先生其實沒必要做到這個地步。”
屏兒如今笑容日多,家里有了經(jīng)濟來源,娘親的身子骨也好了不少。卻也愈發(fā)暴露出了他的無能。
若他這回又沒考上,又要如何面對替他負擔了束脩的俞先生,將屏兒解救出來,為屏兒找到了謀生活計的張先生。
“在想些什么呢?”
肩膀上落了一只溫暖的手,孟敬仲迷茫地抬起眼。
張幼雙踮起腳尖,拍著孟敬仲肩膀,笑吟吟地鼓勵道:“作為老師幫學生考上鄉(xiāng)試這不是應該的嗎?”
“好了,快回去上課吧,我今天這節(jié)課很重要,你一定要認真聽。”
這不是大言不慚。
今天張幼雙她要講的內(nèi)容可謂是干貨滿滿!
她要講的是,論鄉(xiāng)試、會試中四書義的出題!
鄉(xiāng)試、會試中四書義的出題是有規(guī)律可循的。
張幼雙印象中,日本學者鶴成久章曾經(jīng)就此寫了一篇論文,就叫做《論明代科舉中試《四書義》之出題》。
這篇論文探討了《四書義》的出題規(guī)定、傾向、頻率、內(nèi)容形式等方面,而張幼雙又結合大梁的基本情況做了整理,確保能做好猜題、擬題,提高復習的效率,把時間和精力都花在刀刃上。
將近這一年下來,張幼雙她已經(jīng)在九皋書院的學生們面前樹立了作為先生的權威。
雖然私下里表現(xiàn)得挺沒心沒肺的,但認真起來,也沒學生再敢像以前那樣看輕她。
這回,她一踏入明道齋內(nèi),齋里瞬間就安靜了下來。
少有人發(fā)覺,不知不覺間,張幼雙講課的時候,這些素來高傲的小天才們,個個都沉淀了心思,認真專注地看了過去,無一人交頭接耳。
而這一次,更有所不同。
因為下面坐著的人非止明道齋的學生,還有敬義齋等其他齋的,甚至還有楊開元、孫士魯?shù)壤蠋熯^來旁聽。
環(huán)顧了一圈臺下的眾人,張幼雙拍拍手,露出個篤定的笑,“這回,我要說的內(nèi)容,對你們很重要。”
“我這回要講的是鄉(xiāng)試、會試中的出題傾向和頻率!所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆,摸清楚了鄉(xiāng)、會試的出題傾向,這才能對癥下藥。”
鄉(xiāng)試、會試中《四書義》的出題共占三道,而眾所周知,四書是有四本的。
這就決定了每本書的出題傾向和頻率各不相同。
饒是已經(jīng)習慣了張幼雙這獨具一格的教學方式,眾人還是不由一怔,幾乎疑心自己是聽錯了,旋即紛紛吃了一驚。
鄉(xiāng)、會試的出題傾向?!這難道也有跡可循嗎?
王希禮渾身一震,不可置信地抬眼看了過去。
這、這也有竅門?
孟敬仲也怔住了,喉口仿佛被什么東西堵住。
他當然知道這究竟意味著什么,這幾天下來近乎沉寂的心再度劇烈地跳動了起來。
少年們幾乎沸騰了,再也壓抑不住激動的心情,爭相恐后地舉手問:
“先生,當真知曉鄉(xiāng)、會試的出題頻率了嗎?”這是驚喜的。
“……先生沒有騙我們吧?”這是持懷疑態(tài)度的。
“先生是如何知曉的?!”這是迫不及待的。
另有人怒道:“別吵!快讓先生講!”
張幼雙深吸了一口氣,“大家平日里時文看得多,但或許少有人知曉,鄉(xiāng)、會試每年《孟子》、《論語》都是必出的,而剩下來的一道,則從《大學》、《中庸》之間作選擇。”
只這第一句話,對于臺下眾人來說不諦于一聲春雷在腦袋上炸響。
張幼雙平靜地收回了視線,“我翻閱了這些年來的程文墨卷,發(fā)現(xiàn)《大學》的出題頻率要少于《中庸》。”
畢竟大學只有五千多字,考官為了多考察學生的能力,自然會選擇字數(shù)更多,難度更大的,不過這只是其中一個原因。
“所以,這就要求你們,一定要將復習的重點放在《孟子》、《論語》和《中庸》之上!”
時人其實多反感猜題、擬題的行徑,不過這一年多的接觸下來,明道齋的眾人早就被張幼雙這種授課方式所折服了。
察覺到張幼雙即將講的內(nèi)容,或許又是那等石破天驚的驚世之語,祝保才等人拿出了早就準備好的本子,飛快地記著筆記。
這一年下來,明道齋的學生們幾乎都是人手一本筆記。
之前張先生沒提還未覺得,張幼雙要求他們記筆記之后,他們才發(fā)覺這筆記竟然如此好用。
“到了鄉(xiāng)試、會試階段,你們就不要再做小題了,鄉(xiāng)試會試是國家的掄才大典,鮮少出那種割裂經(jīng)文的。出的基本上都是大題。主要緊扣‘修己’和‘治人’這兩方面。”
多做大題……
眾人運筆如飛,目光炯炯地等著張幼雙接下來的話。
伴隨著張幼雙繼續(xù)往下講,李鄲神情也漸趨復雜。