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小同學成了同班。

畢阿寶和武寧微屬于雞和狐貍的關系，這就是小雞和小狐貍彼此不爽，小狐貍出言嘲諷，小雞噴火，最后兩只野生動物在學校廁所里被燒得灰呼呼的。

可面對老師的質問，他們又不能說事實。

小狐貍畢竟聰明，立即編了個謊話。

“我們……老師，是畢阿寶，他偷偷帶了火柴來學校，要和我點火玩！”

完美解釋校服上燒焦的痕跡，即使要證物，也能說火柴燒沒了。

老師聞言立即心生警惕，小同學玩火絕不是好事，不僅危險，更可能揭示心理問題。

于是兩位小同學成同班后不到兩周，姜煥和武總就被同時請到學校談話。

……

而此時，姜煥心心念念的貝加爾湖。

水的可見度在秋冬季節(jié)可達三十到四十米，夏季也有五到八米。

湖水越深越冷，湖面永遠平靜如鏡。

幾條中國龍在湖中巡游，其中之一鱗片閃著青光，赫然是宣昶屠龍那天，勸阻同族不成，唯一沒有化出龍形，才能全身而返的敖森。

在湖底陰暗寒冷的深處，什么動物拍擊身軀，不絕地蕩起浪紋與泥沙。

51

一

大熱的天，姜煥和武總被請到學校，見面就交換眼神，嘆了口氣。

在北京這個地方，不管你是前華爾街精英還是外企高管，還是近兩千歲橫行妖界的大蛇或是心月狐，見了名校老師，都得客客氣氣。

老師見那情形，先松口氣，“兩位認識？”

武總笑，“都是老朋友。”

看得出這位年輕女老師挺欣賞武總，武總對外說是小微的姨媽，老師也覺得她這姨媽代替父母，認真負責，放緩口氣，“那武同學和畢同學是早就認識？”

武總掠了掠耳邊的散發(fā)，“這倒不是?！?

呂老師看向姜煥，姜煥只能打個哈哈，“他算是我收養(yǎng)的，不怎么近的親戚，他爸媽都不在了。”

老師秀氣的眉毛立即皺起，嘆了口氣，開始和家長談話。二十分鐘后，先讓武總帶武寧微回家，然后轉向姜煥。

“姜先生，您是剛收養(yǎng)畢同學嗎？您家孩子有些問題，我還是要跟您說一說的……”

總結下來就是，這孩子基礎還算扎實，但是一些科目，比如英語，跟同學比起來底子太差了。

老師特別強調，“我聽說您有好多年海外背景，還是華爾街回來的，希望您還是多關注孩子的學習，尤其是英語口語……”

姜煥一臉誠懇，聽到這感覺曙光在望了，正要從椅子上站起來。

呂老師話鋒一轉，“另外，玩火這個行為，您也要多多注意?！?

他只得暗自咬牙坐下，迎接新一輪教育。

呂老師說，“您家孩子不怎么合群，活動時間在操場上一個人呆著。有同學跟我說他在玩蟲子，還是把蟲子切成兩截……”

姜煥無話可說。

都市傳說，連環(huán)殺手三大征兆，尿床，放火，虐殺小動物。

言下之意這小鳥中了兩，但是姜煥也不能跟老師說，他就是個鳥，噴火切蟲子都是本能。

姜煥只能被老師長篇大論教育了，表示知道，了解，我一定回家多多關心這孩子，拎著小鳥出學校上車，坐上宣昶給買的超跑，這才緩過一口氣。

他也不問小鳥能不能聞煙味，鳥會噴火，怎么可能聞不了煙味，直接開窗抽著煙回家。

等回到家，他就把小鳥往院子里一放，去找宣昶。

姜煥車鑰匙一扔，一屁股坐在宣昶書房的桌上。

“我不管了，我真不管了。這還要輔導功課，你行你來?！?