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也許四月，是個(gè)謊言

今天教室里的人好像比平時(shí)要多些，周苓也到時(shí)，之前常踞的邊角座位被人搶占，是個(gè)陌生面孔。目光在教室里逡巡掃過(guò)，撿了個(gè)中間靠后的空余位置坐下。

剛拿出平板，桌面被人用指節(jié)扣了扣。

“請(qǐng)問(wèn)旁邊有人嗎？”阮新宇仍舊笑得陽(yáng)光燦爛。

周苓也搖了搖頭，猶豫一下，蹙眉問(wèn)：“你好像不是這個(gè)課的？”

阮新宇放下電腦和背包，端端正正坐下，“我過(guò)來(lái)蹭課。你沒(méi)發(fā)現(xiàn)今天上課的人都多了很多嗎？”

“確實(shí)。”

“因?yàn)榻裉煊袀€(gè)很有名的愛(ài)情心理學(xué)教授要過(guò)來(lái)，大家聽(tīng)到消息，就都來(lái)了。等會(huì)兒人估計(jì)更多，還好我來(lái)得早，不然就只能扒窗戶了。”

周苓也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)這消息，但眼前現(xiàn)實(shí)卻讓她不懷疑這話的真假。

只是……

她看看某人常坐的那個(gè)位子，同樣被人占據(jù)。

他一貫是踩著上課前幾分鐘到教室，等他來(lái)，可能扒窗戶都沒(méi)地兒了。

阮新宇發(fā)現(xiàn)她一直往旁邊看，也轉(zhuǎn)頭看了看，疑惑，“你在等人？”

周苓也心臟心虛地漏跳了一拍，垂眼看著平板，“沒(méi)有。”

“哦。”

上課時(shí)，果然教室空位都被占滿了，多余的人從過(guò)道擠到門口，再掛到窗外。老教授領(lǐng)著另一位較年輕的教授險(xiǎn)些沒(méi)擠進(jìn)來(lái)，但老師總不會(huì)嫌棄學(xué)生們的過(guò)度熱情，三言兩語(yǔ)的玩笑過(guò)后，便開(kāi)始正式上課。

周苓也聽(tīng)著教授不乏風(fēng)趣的愛(ài)情哲理，敷衍般附和著笑笑，不時(shí)扭頭看看窗門外的人，一兩秒后又收回。

他又沒(méi)來(lái)。

或許像上周那樣有事缺課。

或許真的擠不進(jìn)來(lái)。

無(wú)關(guān)緊要罷了。

電子鈴聲后，這學(xué)期最爆滿的一堂戀愛(ài)心理學(xué)課結(jié)束。

周苓也收拾東西，聽(tīng)到手機(jī)“嗡”地震動(dòng)了一聲。拿起來(lái)一看，一條消息安靜躺在躁動(dòng)的背景音里。

“去吃飯嗎，一起吧？”站在座位外側(cè)的阮新宇站在過(guò)道里，電腦抱在胸前，滿眼期待地看著她。

周苓也撳滅手機(jī)，不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，阮新宇覺(jué)得一節(jié)課都心不在焉的人，像是剛從上帝手中解救了靈魂，那雙淺茶色的瞳仁都靈動(dòng)了起來(lái)，如百靈鳥(niǎo)的歌聲。

“不用了，我還有事。再見(jiàn)。”

她背上包，手里拿著遮陽(yáng)傘，頭也不回從后門出去。

阮新宇略微遲疑，再抬起頭時(shí)，正看見(jiàn)后門外，眉眼溫柔的學(xué)長(zhǎng)撐在雪白的衣物中，單手捏著手機(jī)，垂眼看著面前矮了幾個(gè)身量的嬌小女孩兒。

四月不是謊言，四月是真實(shí)，宛如晴天霹靂般的真實(shí)。

前腳剛踏出門，一道低潤(rùn)溫柔的男音便蓋頭罩下。

“周苓也。”

“學(xué)長(zhǎng)。”女孩兒十分驚喜地笑出貝齒，淺色瞳仁低下去看他的雙手，“魚(yú)呢？”

不是說(shuō)讓她下課來(lái)拿？

對(duì)方兩手空空，他那挎包似乎也很難藏住。

注意到女孩兒陷入懷疑的眼神，肖訴今牽唇微笑，解釋：“魚(yú)在魚(yú)缸里，難道要我端著來(lái)上課？”

語(yǔ)氣理直氣壯。

但周苓也并沒(méi)有被帶偏，抬起頭，眼神銳利，“你不是沒(méi)進(jìn)教室嗎？”

上哪門子課？

“是，沒(méi)進(jìn)教室。”肖訴今似笑非笑，“我在門外站了兩節(jié)課。”

還看到你們并排坐在一起上課。

還笑。

還說(shuō)話。

還打算一起去吃飯。

后面的話當(dāng)然不能宣之于口。

肖訴今故作疲憊地抖了下腿，感嘆一聲，“今天人真多。”

“嗯。”周苓也思考著，他沒(méi)把魚(yú)帶來(lái)，那她要怎么拿到呢？

而且這樣一來(lái)，魚(yú)是幫她買的。

那——

他為什么要發(fā)那條朋友圈？