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慕懷安和顧安顏進(jìn)了圖書館，挑了一個(gè)臨窗邊的桌子。

透明的玻璃窗，外面的陽(yáng)光大把大把地灑進(jìn)來(lái)，懶洋洋的暖，搭著安靜的空間，無(wú)聊的原文書，也或許，還有對(duì)面人身上那股溫柔的、令人安心的氣息。

顧安顏看著書頁(yè)上密密麻麻的英文字，眼皮垂了下來(lái)，頭倒在了書上，睡得很沉。

她做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)。

國(guó)一上學(xué)期的十一月，仍是懵懂青澀的年紀(jì)，當(dāng)時(shí)音樂(lè)課上，顧安顏因?yàn)橹钡褱y(cè)驗(yàn)時(shí)表現(xiàn)得好，課后，音樂(lè)老師問(wèn)她愿不愿意參加校隊(duì)。

看著音樂(lè)老師的笑容，顧安顏沉默半晌，「老師，我可以回去想一想嗎？」

「當(dāng)然可以?！挂魳?lè)老師人很親切，「你想好以后再跟我說(shuō)，有什么問(wèn)題也能問(wèn)我。」

顧安顏點(diǎn)點(diǎn)頭，乖巧地和老師道別。

她想了好幾天。

顧安顏對(duì)直笛很有興趣，對(duì)于加入校隊(duì)，其實(shí)是愿意，也期待的，但她仍有些猶豫。

顧安顏性格慢熱，不太擅長(zhǎng)與人相處，校隊(duì)的學(xué)生大多是學(xué)期初就報(bào)名，參加面試以后進(jìn)去的，她有些擔(dān)心，自己一個(gè)人在期中忽然加入，能不能跟大家相處得好。

想了許多天，她最終還是在一個(gè)星期后的音樂(lè)課，和老師說(shuō)了想加入校隊(duì)。

老師欣然同意，讓她隔天早上來(lái)參加團(tuán)練。

第一次團(tuán)練，她剛踏入室內(nèi)，便看見所有人都拿著自己的笛子，按照聲部坐，一個(gè)個(gè)皆低頭看著譜架上的樂(lè)譜，認(rèn)真練習(xí)著。

也許是老師已經(jīng)打過(guò)招呼了，所有人看見她進(jìn)來(lái)時(shí)，并沒(méi)有太大反應(yīng)。只是響起了輕微的談話聲，有些人正交頭接耳，在直笛或清亮、或沉厚的聲音里，并不明顯。

在老師來(lái)了以后，那點(diǎn)細(xì)微的聲響也歸于平靜。

顧安顏在校隊(duì)里，一直是安安靜靜，勤懇練習(xí)的學(xué)生。

但初入校隊(duì)那段期間，她其實(shí)有些跟不上。

校隊(duì)里的樂(lè)譜比平時(shí)音樂(lè)課時(shí)用的難上許多，指法也更繁復(fù)，她時(shí)常找不到大家現(xiàn)在到了哪一個(gè)小節(jié)，她現(xiàn)在該按什么指法。

上課的老師也知道她是新進(jìn)成員，起初并未多說(shuō)什么，直到兩個(gè)星期后。

那天，所有聲部的合奏里，顧安顏在高音時(shí)，吹了破音。

尖銳的聲響刮過(guò)耳膜，難聽且刺耳，那一瞬，整間教室都安靜了下來(lái)。

顧安顏腦子有半晌空白，回過(guò)神來(lái)時(shí)，她看見所有人的目光都落在她身上，沉重得她喘不過(guò)氣。

緩慢放下了手里的中音笛，顧安顏捏著笛身的手緊了緊，她對(duì)上了指導(dǎo)老師的視線。

那是飽含復(fù)雜情緒的眼神。

些許不滿、些許無(wú)奈，更多的，是失望。

顧安顏垂著頭，聽著教室里掛鐘的聲音，滴答、滴答、滴答。

也不知道過(guò)了多久。